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    2017年3月23日上午，北京国际会议中心里济济一堂，来自国内外STEAM教育领域的顶级专家在中国教育学会的召集下，召开了科创教育联盟暨国际科创教育高峰论坛。我校韩志祥与夏国生老师参加了此次论坛。

    此次论坛的主题是“创见未来——为未来而学，为未来而教”。会上中国教育学会会长钟秉林先生从STEAM教育的意义、特征以及实践路径三个层面对科创教育作了高层引领。他认为STEAM教育有利于激发学生的兴趣，增强他们对知识的理解；有利于完善学生的知识结构和思维方式，培养他们的创新思维和创造能力，从而为促进学生全面而有个性地发展、满足经济社会和科技发展对多样化人才的需求奠定基础。STEAM教育需要采用探究式的学习方式、更加强调学习过程本身、更注重科学的评价。在具体落实STEAM教育中，他认为需要转变教师角色，改革传统教学方式；深化教学改革，推进教学资源建设；平衡STEAM教育与日常学习的关系；建立互动协同机制。

    两位老师还参观了北京十一学校的STEAM实践项目，在参观的过程中，他们深切地感受到十一学校在落实STEAM教育理念的过程中所付出的巨大努力。一方面改变了教师的教学方式，丰富了国家课程校本化的途径，另一方面还节约了大量的资源。

    通过学习，他们认为结合我校的实际情况，STEAM教育的推进势在必行。首先，必须加强教师团队的培训，领会STEAM教育的理念。其次，对于项目的设计——重点寻找学科核心概念，开展拓展性活动，将核心知识的学习拓展开去，开阔学生的眼界，加深对知识的理解以及促进迁移。再次，深入开展科技节活动，为学生搭建展示交流的平台。最后，进一步开展与外界的资源交流，包括与职业学校建立战略合作关系，真正体现“所有权让位于使用权”，节约资源，产生效果。

   未来已来，唯有创见未来，才能让学校在未来的世界里开拓出一片属于自己的疆土。（文：韩志祥）