开好每周一课 促进专业成长
2月17日下午，我们化学组召开了本学期第一次化学教研活动，邀请了特级教师房宏和我们一起制定本学期教研组计划。
房老师从&濒诲辩耻辞;每周一课&谤诲辩耻辞;和&濒诲辩耻辞;教师专业成长&谤诲辩耻辞;两个方面给我们作具体指导。
一、围绕研究主题上&濒诲辩耻辞;每周一课&谤诲辩耻辞;
结合我们组的课题，&濒诲辩耻辞;每周一课&谤诲辩耻辞;的研究主题是&濒诲辩耻辞;如何开展问题情境式&谤诲辩耻辞;教学。问题情境式教学，就是教师深入钻研教材，从中挖掘不是简单临摹教材的有一定思考价值的知识内容，辅以生产、生活、科学实验等实际问题，将其设计成有一定情境的化学问题,以诱发学生探究化学本质的欲望和动机，进而促进知识的升华，引发科学思维方法形成的教学过程。每个老师可以围绕该研究主题确定适合自己的切口更小的研究问题，如问题情境的创设、问题情景的展开、问题的分层设置、实验探究问题等。房老师引导我们将自己的研究问题和培养学生化学素养联系起来，将&濒诲辩耻辞;每周一课&谤诲辩耻辞;作为培养提升学生化学素养的实践探究课来对待。我们组里老师也就自己教学中的一些具体问题请教房老师，如课时紧张、作业布置等，房老师一一耐心作了指导。
二、教师专业成长
房老师提出教师专业成长的重要性和价值，她鼓励我们每位教师制定适合自己的专业成长计划，动员年轻教师积极申报&濒诲辩耻辞;五级梯队&谤诲辩耻辞;。当获知大家主要问题在教科研特别是论文欠缺后，房老师就如何撰写论文作了精彩的指导。她教我们先要大量阅读核心教材的论文，实在没时间也要看下目录，了解目前大家的研究主题有哪些；在多读的同时注意收集自己教学过程中的问题；由此产生自己的论文研究主题。房老师建议我们从落实化学素养、深度学习、关键能力等角度研究，她鼓励大家多看多写，并说会帮我们修改文章。大家对房老师的指导充满感激。
由于时间关系，第一次教研活动主要从以上两个方面进行探讨，至于后续的行动落实以及之后过程中出现的问题，我们组会再次邀请房老师为我们出谋划策。（陈丽珠）
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