2017年高考数学阅卷心得
2018年1月17日下午第四节课，在教师发展处陆琴英副主任的组织下，数学组的青年教师在D栋5楼会议室迎来了本学期最后一次主题论坛活动。此次的活动主题为《2017年高考数学阅卷心得》，主讲人为张刘成老师。
张老师结合自己四次高考阅卷的亲身经历，首先向在座的各位青年教师介绍了高考阅卷的流程与评分标准，并且张老师以2017年的立体几何证明题为例，详细解说了由于每年的卷子难易程度不一，所以每年的评分标准与细则都是不同的，那么在这种情况下避免不必要的丢分呢？只需要在平时教学中关注步骤的严密性与解答的规范性，确保正确。
接下来，张老师与各位青年教师分享了他在高考阅卷中的所感所得：
1、存在的问题：（1）审题与解题的关系：有的考生对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多；（2）会做与得分的关系：要将解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现&濒诲辩耻辞;会而不对&谤诲辩耻辞;&濒诲辩耻辞;对而不全&谤诲辩耻辞;的情况，考生自己的估分与实际得分差之甚远。只有重视解题过程的语言表述，&濒诲辩耻辞;会做&谤诲辩耻辞;的题才能&濒诲辩耻辞;得分&谤诲辩耻辞;；（3）难题与容易题的关系：在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打&濒诲辩耻辞;持久战&谤诲辩耻辞;，那样既耗费时间又拿不到分，会做的题又被耽误了，所以考试中看到&濒诲辩耻辞;容易&谤诲辩耻辞;题不可掉以轻心，看到新面孔的&濒诲辩耻辞;难&谤诲辩耻辞;题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。
2、高考复习思考与对策：（1）基础知识的教学和复习要在形成知识体系上下工夫；（2）能力培养要落到实处；（3）注重学生的抗挫折能力；（4）在平日教学中要注意学生的书写和答题的规范性；（5）要注意认真研究大型模拟考试试题，讲解时不要就题论题，要注意试题的课本原型，要注意试题的引申和变式；（6）注意高考信息的搜集和利用。
本次的主题论坛活动让在座的每一位青年教师都受益匪浅，张老师在活动中所提出的高考评卷细则与高考应对策略对我们今后的教学提供了一个良好的方向，也让我们深刻了解到在平时教学中对于问题的处理与解答的规范要更加细致，不能一带而过。（张刘成）
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