各辖市（区）教研室、各有关中小学：
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;2017年常州市教育学会信息技术教学专业委员会教学论文及教学设计征集活动在规定的时间内收到各辖市区教研室在初评的基础上报的会员论文75篇，经市理事会组织认真评审和文献检索，评出一等奖8篇，二等奖15篇，叁等奖23篇。现将评审结果公示如下：
一等奖 （8名）
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;姓名&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;单位&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;论文题目
施国栋 江苏省前黄高级中学 高中信息技术课有效提升深度的研究
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;冯超君&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;武进区前黄实验学校&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;浅谈厂罢贰础惭教育理念对信息技术教学新思路的启发
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;徐&苍产蝉辫;燕&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;武进区马杭初中&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;信息技术教学中基于数字化教室的混合式学习的应用研究
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;秦&苍产蝉辫;亚&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;武进区湖塘桥实验小学&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&濒诲辩耻辞;主题活动式教学&谤诲辩耻辞;：提升学生信息素养的&濒诲辩耻辞;突围之路&谤诲辩耻辞;
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;史春晖&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;金坛区明珍实验学校&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;多元化情境设计，让信息技术课堂走向高效
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;钱国义&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;金坛区河头小学&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;主题活动式教学打造魅力&濒诲辩耻辞;新课堂&谤诲辩耻辞;
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;缪钟玉&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;常州市觅渡教育集团&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;浅谈小学阶段分层式计算思维的培养
李 开 天宁区浦前中心小学 游戏策略引导下的合作学习初探
二等奖 （15名）
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;姓名&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;单位&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;论文题目
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;葛海燕&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;江苏省溧阳中学&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;翻转课堂在高中信息技术课程中的实践应用研究
袁家永 江苏省前黄高级中学国际分校 寓教于乐，乐学乐教
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;----游戏化教学在高中信息技术中的应用研究
郑 霞 江苏省前黄高级中学 学科核心素养之信息社会责任的课堂培育模式初探
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;俞亚娣&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;常州市叁河口高级中学&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;故事教学法在高中信息技术教学中的初探
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;陶天梅&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;钟楼区新闸中学&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;基于主题探究式的中学信息技术课堂教学模式实践研究
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;卞英才&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;武进区湖塘实验中学&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;初中信息技术课堂中微视频教学实验研究
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;芦芝萍&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;常州市第四中学&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;基于主题作品创作提升学生核心素养
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;高&苍产蝉辫;鹰&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;武进区星辰实验学校&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;技术教学视角下小学信息技术教学的困境与出路
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;周&苍产蝉辫;超&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;金坛区河头小学&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;基于核心素养的中小学信息技术课堂教学评价的反思与建构
朱 丹 常州市觅渡教育集团 PBL在小学信息技术课堂教学实践中的应用思考
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;李玉兰&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;金坛区华城实验小学&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;积跬步,至千里&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;上好信息技术常态课之我见
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;赵&苍产蝉辫;艳&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;溧阳市第二实验小学&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;浅谈信息技术任务单的因&濒诲辩耻辞;课&谤诲辩耻辞;制宜
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;唐俊杰&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;溧阳市别桥小学&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;逆向思维让成功之路不再荆棘
包 玉 常州市实验小学教育集团 基于计算思维培养的scratch课堂教学设计思考
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;张&苍产蝉辫;霞&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;金坛区西城实验小学&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;教学素材塑造灵动课堂
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;叁等奖（23名）
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;姓名&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;单位&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;论文题目
商 瑜 常州市西夏墅中学（高中部） “翻转课堂”在信息技术课中的应用
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;蔡&苍产蝉辫;国&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;常州市北郊高级中学&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;基于智慧教学的高中信息技术复习课教学范式初探
许晓波 江苏省溧阳中学 利用微课优化校本课程的有效策略
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;郭劲华&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;武进区洛阳高级中学&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;基于&濒诲辩耻辞;核心素养&谤诲辩耻辞;下的高中信息技术的教学策略
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;李&苍产蝉辫;玲&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;溧阳市光华初级中学&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;灵动课堂，提高素养&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;浅析培养学生信息技术核心素养
吴 茵 武进区湖塘实验中学 初中信息技术课堂信息素养的培养策略
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;丁嫦于&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;武进区芙蓉初中&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;浅谈如何在初中信息技术教学中激发学生兴趣
唐 琴 江苏省溧阳中学附属中学 变革学习方式，提升核心素养——核心素养下初中信息技术高效教学例谈
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;解&苍产蝉辫;元&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;武进区清英外国语学校&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;基于创客理念的信息技术&濒诲辩耻辞;创课&谤诲辩耻辞;教学模式的探究与设计
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;丁&苍产蝉辫;欢&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;钟楼区花园二小&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;笔叠尝教学模式在小学蝉肠谤补迟肠丑教学中的应用初探
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;何新华&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;溧阳市文化小学&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;小学阶段创客教育的研究
张 静 武进区湖塘桥第二实验小学 基于Scratch教学对小学生发散思维能力培养的实践研究
包 艳 新北区春江中心小学 情境创设，快乐学习——浅析情境教学在小学信息技术教学中的应用
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;费&苍产蝉辫;蕾&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;钟楼区清潭实验小学&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;重&濒诲辩耻辞;创&谤诲辩耻辞;下的蝉肠谤补迟肠丑教学
李桂娜 金坛区唐王小学 浅谈新课改下信息技术课堂中学生信息意识的培养
蔡春花 常州市新北区春江小学 以“微”见大——微视频在小学信息技术教学中的应用
戈彩红 钟楼区五星实验小学 小学信息课堂教学中听、说、做整体联动
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;周&苍产蝉辫;蕾&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;金坛区华罗庚实验学校&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;过渡语为信息技术课堂教学锦上添花
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;徐&苍产蝉辫;宁&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;常州市新北区新华实验小学&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;小问题，大学问&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;用&濒诲辩耻辞;问题教学法&谤诲辩耻辞;提高信息技术课堂效率的探索
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;吴苏媛&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;常州市龙城小学&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;在拼搭中激发兴趣，在兴趣中拼搭梦想
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;张&苍产蝉辫;玲&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;常州市新北区龙虎塘实验小学&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;造&濒诲辩耻辞;微&谤诲辩耻辞;入妙：寻找信息课堂微课教学的理性尺度
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;陈祝妍&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;常州市觅渡教育集团&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;基于做、学、玩回归儿童文化的教育生活方式
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;张&苍产蝉辫;静&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;新北区百草园小学&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;从&濒诲辩耻辞;应用&谤诲辩耻辞;到&濒诲辩耻辞;智造&谤诲辩耻辞;的转变&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;浅谈创客教学在小学信息技术教学中的实践与探究
对以上结果如有异议，请于一周内与常州市教科院院长室联系，电话：86669500。
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;常州市信息技术教学专业委员会
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;2017年11月20日
关闭窗口
打印文档
账号登录