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用教研去敲开作文教学之门

——语文高二备课组与一中高二备课组同题异构

高中语文教学最大的一个难点：作文教学。教师常感到无能为力，对学生的作文指导不得法，那么怎样一步一步地进行有效指导，这需要所有教师静心进行思考。高二的学生在说理方面表现出分不清主次，在写议论文上堆砌材料比比皆是。那么学生究竟该怎样进行说理？在《必修五》作文这一块里，编者提供了学会分析的几种方式，就其中因果分析法我们进行了研究。常州一中语文组是实力雄厚的教研组，有省特级教师，有市副教研员，市学科带头人、骨干教师，着实让我们仰望。我们非常希望能有机会向他们学习。为此我们虚心向他们请教，并能请他们的老师来我校上课。

11、28日，叁中高二语文备课组和市一中高二语文备课组进行了同题异构，一中教科室贺克春主任和叁中语文备课组长顾岚岚老师上了两节学会分析的研究课。贺克春主任真知灼见，研究深入，运用较多的例子带领学生分析，抓住主要原因，学会用因果关系的关联词语进行表达。 顾岚岚老师将最新颖的例子带进课堂，以学生作业为出发点，提供分析的框架，让学生进行因果分析的练习。在评课中，贺克春老师的课得到大家的一致好评，对顾岚岚老师的课，老师们提出了几个注意点。特技教师市一中陈宝祥老师最后点评了两节课，分别提出了一些可操作的方法。虽然研讨时间不是很长，但大家都从中有所收获，有所思考，希望这样的活动以后能多进行，促进教学教研活动更好地进行。