【摘要】：随着新课程改革的实施、计算机技术的发展以及当前GIS技术在各个领域的广泛应用,地理信息技术在课程内容的设置上已被纳入中学地理教学中,但作为一种新的教学辅助工具却没有被同步应用,这是因为专业的GIS软件融入地理课堂存在着软、硬件、操作以及培训等方面的问题,而Google Earth作为一款简单的大众化的GIS软件在一定程度上克服了这些问题,它从推出之日起就受到国内外地理教育者的关注,并且美国的地理教育表明,Google Earth在辅助中学地理教学方面有显著的效果。 文章在文献研究和实际教学感受的基础上,通过对专业GIS软件、传统地理教学中的不足以及Google Earth所具有的优势叁个方面对Google Earth进入中学地理教学的可行性进行了分析。除此之外,还论述了它所能产生的教学作用,并结合中学地理教学中的具体实例讲解了Google Earth的部分功能。同时,在第五章中结合《地理信息技术在区域地理环境研究中的应用》一节内容演示了Google Earth在地理教学中的具体运用。 为了检验Google Earth辅助中学地理教学的效果,作者针对学生和教师对地理课堂中应用Google Earth的感受分别进行了问卷调查,统计结果表明Google Earth对中学地理教学确实能起到较好的辅助效果,但仍然存在一些问题,这些对中学地理教学更好地应用Google Earth有着重要的借鉴和启示作用。
【关键词】：Google Earth 地理教学 中学地理
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G633.55
【目录】：
{C}· {C}{C}摘要3-4
{C}· {C}{C}Abstract4-5
{C}· {C}{C}目录5-7
{C}· {C}{C}第一章 综述7-10
{C}· {C}{C}1.1 研究背景7
{C}· {C}{C}1.2 中学地理教学应用Google Earth的国内外教育现状7-8
{C}· {C}{C}1.2.1 Google Earth的国外中学地理教学发展背景和现状7-8
{C}· {C}{C}1.2.2 国内地理教学中Google Earth的发展现状8
{C}· {C}{C}1.3 本课题的研究意义8-10
{C}· {C}{C}第二章 Google Earth融入中学地理教学的理论基础10-14
{C}· {C}{C}2.1 理论基础10-11
{C}· {C}{C}2.2 建构主义的四大要素11-12
{C}· {C}{C}2.2.1 情境11
{C}· {C}{C}2.2.2 协作11
{C}· {C}{C}2.2.3 会话11
{C}· {C}{C}2.2.4 意义建构11-12
{C}· {C}{C}2.3 建构主义与信息技术12
{C}· {C}{C}2.4 Google Earth与建构主义12-14
{C}· {C}{C}2.4.1 Google Earth适于情境教学环境12-13
{C}· {C}{C}2.4.2 Google Earth适合地理问题的学习模式13
{C}· {C}{C}2.4.3 Google Earth支持合作学习模式13
{C}· {C}{C}2.4.4 利用Google Earth达到意义建构13-14
{C}· {C}{C}第三章 中学地理教学中引入Google Earth的可行性分析14-19
{C}· {C}{C}3.1 中学地理新课程标准的要求14-15
{C}· {C}{C}3.2 传统教学方式的不足15-16
{C}· {C}{C}3.3 专业GIS软件的缺陷16-17
{C}· {C}{C}3.3.1 专业GIS融入中学地理教学的软、硬件瓶颈问题16-17
{C}· {C}{C}3.3.2 GIS数据获得问题17
{C}· {C}{C}3.4 Google Earth引入中学地理课堂的优势17-19
{C}· {C}{C}3.4.1 Google Earth软件的免费获得和硬件的低配置要求17
{C}· {C}{C}3.4.2 数据的易获取性17-18
{C}· {C}{C}3.4.3 软件的操作易学18
{C}· {C}{C}3.4.4 新一代的教师已具备运用Google Earth的能力和知识储备18-19
{C}· {C}{C}第四章 Google Earth在中学地理教学中的教育作用19-22
{C}· {C}{C}4.1 提高学生的学习兴趣19-20
{C}· {C}{C}4.2 培养学生的地理空间概念20
{C}· {C}{C}4.3 提供丰富的教学素材20-21
{C}· {C}{C}4.4 改变传统的教学方式，发挥学生的认知主体作用21
{C}· {C}{C}4.5 提供学习资源，丰富学生课余生活21-22
{C}· {C}{C}第五章 Google Earth融入中学地理教学的应用22-31
{C}· {C}{C}5.1 软件功能介绍22-27
{C}· {C}{C}5.1.1 地图浏览22-23
{C}· {C}{C}5.1.2 搜索查询23-24
{C}· {C}{C}5.1.3 距离测量24-25
{C}· {C}{C}5.1.4 经纬网、图层25-27
{C}· {C}{C}5.2 Google Earth融入中学地理教学的具体应用27-31
{C}· {C}{C}5.2.1 地球地图27-28
{C}· {C}{C}5.2.2 地形剖面图28
{C}· {C}{C}5.2.3 地球运动28-29
{C}· {C}{C}5.2.4 人文事象29-31
{C}· {C}{C}第六章 Google Earth融入中学地理教学的效果分析31-38
{C}· {C}{C}6.1 教学研究背景31
{C}· {C}{C}6.2 教学实验过程31-33
{C}· {C}{C}6.3 针对学生的问卷调查分析33-35
{C}· {C}{C}6.4 针对教师的问卷调查分析35-38
{C}· {C}{C}第七章 结论与不足38-40
{C}· {C}{C}7.1 结论38-39
{C}· {C}{C}7.2 研究不足39-40
{C}· {C}{C}附录A Google Earth融入中学地理课堂效果学生调查问卷40-42
{C}· {C}{C}附录B Google Earth融入中学地理课堂效果学生调查问卷统计42-43
{C}· {C}{C}附录C Google Earth融入中学地理课堂效果教师调查问卷43-45
{C}· {C}{C}附录D Google Earth融入中学地理课堂效果教师调查问卷统计45-46
{C}· {C}{C}参考文献46-48
{C}· {C}{C}致谢48
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