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交流、切磋、提高

——我校开展&濒诲辩耻辞;在预习学案引领下实施高效的课堂教学&谤诲辩耻辞;主题公开课活动

张志平

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高中生学业负担重是普通高中面临的共同问题。2009年5月，市教育局《对于大力推进减负增效工作的指导意见》下达以来，我校依据文件精神，相继召开全体教师、教研组长、年级组长、备课组长等各级会议，统一思想、落实措施，学校认为：减负增效的根本因素就在教师，在于广大教师教学智慧水平的提高。对照市局文件精神和学校现状，本学期初，学校领导提出了&濒诲辩耻辞;叁个&谤诲辩耻辞;完善（完善预习学案引领下的课堂教学流程，切实促进学生自主学习能力的发展；完善教研组大备课制度，推动教研组团队建设；完善课堂教学评估体系，为教师教学提供诊断性建议），&濒诲辩耻辞;四个&谤诲辩耻辞;坚持（坚持教学常规管理不动摇，保障教学秩序的稳定；坚持以质量推进为目标，做好教研指导的跟进，不断提高课堂教学效益；坚持以教师专业能力提升为重点，不断提高的课堂教学技能与研究水平；坚持教研与科研融合，以教研组专项课题为载体，提升校本教研有效性）的工作目标。

为了进一步推进学校减负增效工作，高效务实的开展预习学案引领下课堂教学的创新研究，更好地促进师生双方共同和谐发展，有效提高学校教育教学质量，12月3日，我校举行了09—10学年度第一学期&濒诲辩耻辞;预习学案引领下实施高效的课堂教学&谤诲辩耻辞;主题公开课活动。教研室徐淮源副主任、教研员以及来自镇江实验高中、泰兴叁中、靖江二中、金坛一中、横林中学、湟里中学等友好学校和常州市局属高中的数百位老师前来学校听课、评课，进行研讨。

此次21位老师参与了对外公开课的教学工作，课后及时开展了评课。参与听课的老师普遍认为：开课教师的课堂教学设计，体现了他们对减负增效背景下的课堂教学的相关思考，课前，每位教师都能依据学生的认知水平、知识经验，为理解教材内容、发展自主学习能力精心编制了&濒诲辩耻辞;学生课前预习学案&谤诲辩耻辞;，课中，教师们能积极引导学生&濒诲辩耻辞;回归基础，着眼重点，学会梳理知识，自觉总结反思&谤诲辩耻辞;。

相信在本次对外公开课课堂教学研究活动的推动下，我校的教育教学工作必将再上一个新台阶。