一年一度的师陶杯论文评选如期而至，但是如何写出一篇规范且高质量的参赛论文，这却成了困扰多数参赛老师的一个难题。教师的&濒诲辩耻辞;专业化发展&谤诲辩耻辞;，是一个耳熟能详的词汇，但是如何进行&濒诲辩耻辞;专业化发展&谤诲辩耻辞;，这对多数教师、尤其是青年教师而言，却也成了一个难题。
7月1日放假第一天，市叁中暑期校本培训拉开帷幕，《江苏教育研究》实践版编辑室主任颜莹、江苏省中小学教研室书记、副主任鞠文灿应学校邀请分别做了题为《教科研论文写作常见问题与策略》、《对于教师专业发展的几个问题》的专题报告。学校殷群校长主持了本次校本培训活动。
颜莹主任在报告中指出：教育专业论文也有各种文体，教育案例、教育叙事、调研报告课题报告，不同类型的教育论文有不同的要求与规范，但每一类文章仍然是有规律可循的。颜主任分别从论文的选题、论文的常见类型及写作要求、论文的表达、论文关键点的打磨、论文中的学术规范、投稿指南六个方面逐一做了具体的阐述。她在报告中还就案例如何分析，在案例中如何就着讲、跳开说，什么是教育叙事，论文如何论述，以及提炼题目的要旨、题目的几种常见形式、摘要、关键词、注释与参考文献、标点的运用，这些老师们迫切想要了解的问题做了重点的阐述。她的报告深入浅出，针对性强，深受老师们的欢迎。会上，颜主任还应学校邀请，成为学校特聘教师，进一步在未来指导学校教师进行论文写作。
鞠文灿主任则寄语全体教师要以&濒诲辩耻辞;一辈子只做一碗汤&谤诲辩耻辞;精神投身到教师专业发展中来。他分别从&濒诲辩耻辞;路径&谤诲辩耻辞;与&濒诲辩耻辞;模式&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;师承&谤诲辩耻辞;与&濒诲辩耻辞;功力&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;价值&谤诲辩耻辞;与&濒诲辩耻辞;境界&谤诲辩耻辞;叁个方面畅谈了自己对教师专业化发展的理解：在现有培训模式和培训活动中，如何获得最大收益？在一个教师的专业成长中，叁年规划和期待是什么？请对自己的专业发展路径和模式简要描述，鞠主任这些提问和要求，令与会的老师深受触动。与此同时，鞠主任还在报告中指出教学的本质是传承，教学艺术传承需要名师引领和开放平台。他向与会教师展示了&濒诲辩耻辞;教学新时空&谤诲辩耻辞;这一展示平台，其中语文特级教师，江苏省锡山高级中学校长唐江澎所上的一节公开课《问答之间》更是向与会教师展示了名师的魅力。（王伯美、张志平）
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