2014年常州市教育学会美专会年会优秀论文评审结果公示
各辖市（区）教研室（研训中心）、直属中学：
2014年常州市教育学会美术专业委员会在规定的时间内收到直属中学各辖市区教研室（研训中心）在初评的基础上报的会员论文172篇，经市理事会组织评委认真评审和文献检索，评出一等奖16篇，二等奖24篇，叁等奖40篇。现将本次论文评选情况分析及获奖名单通报如下：
一、整体情况分析
在此次论文评选活动中，各辖市区研训中心组织一线教师积极参加论文评选活动。从数量上来说小学的最多，初中次之，高中最少；从质量上看总体水平差不多。参评论文大多是围绕中小学美术课堂教学活动展开研究,并关注了新教材、e 学习以及专业技能培训等的探索研究，同时，教师也渐渐将研究重心从关注教师如何教，转向教什么以及工具材料特性的研究方面，所有题材都来源于教师的日常实践与思考，体现了教师的专业敏感和责任心。部分区域教师论文整体理论水平和写作能力优势较为明显。
对于美术论文写作，我们应该关注的是学校美术教育教学及其教科研方面的内容，还有少数老师没搞清楚写什么，送了美术以外的文章。如：茶艺（属劳技）、艺术课题&丑别濒濒颈辫;&丑别濒濒颈辫;。
优秀的美术论文，应来自于我们的美术教育教学实践，是我们在基层教学中，通过教学内容、方法、手段的改革实践，使学生全面、主动地发展，取得明显的实效的经验，应具有推广价值。例如，论文《对于学生美术作业评价标准的思考》，列举了来自于自己的教学实际中的案例，充分体现了美术教师不仅重视作业呈现的结果，而且还重视作业完成的过程，从而保护学生的自尊心，增强他们对学习美术的自信心，形成一股学习的动力，使学生收获成功。有的老师按照自己在工作中的一些切实体会，对高中美术专业教学及自身发展进行了思考。还有老师对高中美术课堂有效自主学习策略研究，尽管不是特别的高大深，但对高中的《美术鉴赏》教学非常具体实用&丑别濒濒颈辫;&丑别濒濒颈辫;。
这次送交的论文中，大家对信息化技术在美术教学中的应用比较感兴趣，也的确进行了实践和思考，如：微视频、微课程、电子白板、Wacom应用软件等在教学中的应用，这都体现了现代美术教育的发展，也展示了一线美术教师在努力学习过程中。
建议教师进一步加强理论学习和拓宽美术教学视野，以期更好将理论和实践结合。同时要进一步强化写作规范。
二、获奖名单：（各奖次内排序不分先后）
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一 等 奖 |
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序号 |
论文题目 |
单 位 |
姓 名 |
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1 |
&濒诲辩耻辞;百幅经典名画&谤诲辩耻辞;欣赏教学中&濒诲辩耻辞;半临摹式&谤诲辩耻辞;教学的运用策略 |
常州市武进区星辰实验学校 |
丁伟英 |
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2 |
借助活动小纸人，突破儿童人物画教学困境 |
常州市第二实验小学 |
雍晓燕 |
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3 |
美术课堂板书设计缺失归因与应对策略 |
武进区叁河口高级中学 |
康 宁 |
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4 |
巧用图式建构 创设清新课堂 |
溧阳市溧城镇昆仑小学 |
虞清河 |
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5 |
美术学科教师如何促成示范教学的良性生成 |
江苏省常州高级中学 |
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6 |
滴水映红-谈课堂小练习促进学生发展 |
常州市钟楼实验小学 |
朱佳燕 |
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7 |
关注细节 打造育人美术课堂 |
常州市西林实验学校 |
金燮玫 |
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8 |
童眼识世界 油彩注童心-谈儿童油画教学的研究与实践 |
常州市怀德教育集团 |
钱红芬 |
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9 |
浅谈集体写生活动对中小学美术教师专业成长的促进作用 |
常州市钟楼实验中学 |
石 敏 |
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10 |
在高中美术课堂中渗透情绪管理的实践研究 |
常州市武进区洛阳高级中学 |
秦 旻 |
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11 |
笔尽其用-以《花的变化》一课为例谈彩色水笔在&濒诲辩耻辞;设计&尘颈诲诲辞迟;应用&谤诲辩耻辞;教学中的技法特性与审美趣味 |
常州市河海中学 |
马郁茜 |
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12 |
材料在身边，创意在指尖-浅谈废旧材料在低年级美术教学中的趣味应用 |
新北区薛家中心小学 |
王佳佳 |
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13 |
&濒诲辩耻辞;自问&谤诲辩耻辞;美术课程教学评价-对于学生美术作业评价标准的思考 |
常州市正衡中学 |
叶 齐 |
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14 |
因为远方风光绮丽 所以跋涉不再艰难-如何提升普通高中美术特长班学生的学习动力 |
常州市第五中学 |
林盛阳 |
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15 |
形象与心灵的共鸣-美术教学中&濒诲辩耻辞;形象&谤诲辩耻辞;的探讨与实践 |
常州外国语学校 |
常 芸 |
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16 |
被驯养是一种幸福-借《鸟的纹样》谈美术教材的探幽之路 |
武进区湖塘桥实验小学 |
吕 华 祁本国 |
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二 等 奖 |
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序号 |
论文题目 |
单 位 |
姓 名 |
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1 |
请站在我旁边，让我们做朋友！-浅谈小学美术教学中师生角色的重塑 |
常州市局前街小学 |
吴 艳 |
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2 |
浅谈创新工具在低中年级美术课中的作用-棉签在《鸟的纹样》一课中的绘画表现 |
常州市博爱教育集团（怡康校区） |
程珺倩 |
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3 |
新课程理念下&濒诲辩耻辞;沙画&谤诲辩耻辞;教学行动研究及其校本课程的建设 |
常州市勤业中学 |
张勤贞 |
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4 |
我眼中的少儿国画教学 |
武进区马杭中心小学 |
蒋惠芬 |
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5 |
释放小组合作的力量 |
新北区薛家中心小学 |
刘露娟 |
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6 |
让小小彩笔在美术课堂飞扬 |
溧阳市经济开发区小学 |
杨 俊 |
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7 |
美术作业设计的时间与思考 |
武进区漕桥小学 |
王晓玲 |
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8 |
对作业评价方式的分析与探索 |
武进区星辰实验学校 |
徐敏洁 |
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9 |
运用而不拘泥，挖掘身边好资源-基于美术课程资源的开发的思考 |
常州市清潭中学 |
王相怡 |
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10 |
别有&濒诲辩耻辞;用心&谤诲辩耻辞;-用心对待美术教学每一面 |
溧阳市溧城中心小学 |
黄秋菊 |
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11 |
小学美术教学中的&濒诲辩耻辞;留白&谤诲辩耻辞;艺术 |
新北区龙虎塘实验小学 |
周小燕 |
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12 |
妙笔生花-初中开设电脑绘画课程之我见 |
常州外国语学校 |
陈丹斐 |
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13 |
&濒诲辩耻辞;寓教于乐&谤诲辩耻辞;拓展美术课堂的自由空间 |
溧阳市文化小学 |
吴 珺 |
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14 |
浅谈&濒诲辩耻辞;微视频&谤诲辩耻辞;在数字化美术课堂的应用 |
常州西藏民族中学 |
章龙虎 |
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15 |
对高中美术教育素描教学的思考 |
常州市武进区洛阳高级中学 |
刘 超 |
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16 |
博采众长 共同发展-高中美术教学中的小组合作学习探析 |
金坛市金沙高级中学 |
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17 |
移情式情感体验在小学美术创新思维中的运用 |
常州市勤业小学 |
崔永芳 |
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18 |
小学美术课堂提问策略的研究 |
新北区百草园小学 |
潘育晓 |
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19 |
以&濒诲辩耻辞;角色互换&谤诲辩耻辞;促学生灵动发展-&濒诲辩耻辞;角色互换教学法&谤诲辩耻辞;在美术教学中的运用研究 |
溧阳市外国语学校 |
姚 波 |
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20 |
校园里的一丝色彩-校本《校园壁画》的教学初探 |
常州市勤业中学 |
黄彩娟 |
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21 |
探索：多媒体课堂的本真美-浅谈多媒体应用在小学美术课堂的利弊 |
常州市钟楼实验小学 |
朱梦昀 |
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22 |
工欲善其事，必先利其器-对美术工具材料的思考 |
青龙实验小学 |
施筱雯 |
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23 |
主体参与，给高中美术鉴赏教学加点料 |
江苏省武进高级中学 |
吴英亚 |
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24 |
新课程标准下美术教师的学识优化 |
常州外国语学校 |
欧阳旭 |
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三 等 奖 |
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序号 |
论文题目 |
单 位 |
姓 名 |
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1 |
美术教学中如何提高课堂教学的有效性 |
武进区卜弋小学 |
徐 琦 |
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2 |
将乡土美术资源融入社团活动的教学研究 |
武进区郑陆初级中学 |
滕 金 |
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3 |
浅谈美术课堂中的师生互动 |
新北区薛家中心小学 |
汤 溢 |
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4 |
对生活&濒诲辩耻辞;深呼吸&谤诲辩耻辞;-对于课程资源开发的探讨与实践 |
常州外国语学校 |
丁 瑜 |
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5 |
培养小学生在美术课堂中的动手参与能力 |
武进区星辰实验学校 |
黄 颖 |
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6 |
让视觉思维点亮小学美术&濒诲辩耻辞;造型&尘颈诲诲辞迟;表现&谤诲辩耻辞;领域的课堂 |
武进区横林实验小学 |
孙 逸 |
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7 |
对初中动漫课程实施的一些思考 |
常州市戚墅堰实验中学 |
杨荣蓉 |
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8 |
玩转水墨课堂 体味童真稚趣 |
武进区周家巷小学 |
周 仙 |
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9 |
有效进行&濒诲辩耻辞;理材&谤诲辩耻辞;和&濒诲辩耻辞;消费&谤诲辩耻辞;成就美术高效自能课堂 |
常州市白云小学 |
庄丽娜 |
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10 |
问渠那得清如许 为有源头活水来-高中美术课堂有效自主学习策略研究 |
武进区前黄高中国际分校 |
张 倩 |
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11 |
&濒诲辩耻辞;游&谤诲辩耻辞;在美术课堂教学的运用 |
常州外国语学校 |
虞惠丽 |
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12 |
对美术高考示范教学的思考 |
溧阳市竹箦中学 |
周祥倩 |
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13 |
小学美术课堂中的&濒诲辩耻辞;愉快教学&濒诲辩耻辞; |
武进区湖塘桥中心小学 |
王云燕 |
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14 |
儿童自主学习美术教学改革实践方案初探 |
溧阳市实验小学 |
史华娟 |
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15 |
白板演绎&濒诲辩耻辞;声动&谤诲辩耻辞;美术课 |
武进区李公朴小学 |
陆天梦 |
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16 |
小学美术教育中常州民间艺术的应用研究 |
新北区龙虎塘实验小学 |
陈 丹 |
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17 |
整合教学内容 有效开展活动 |
常州市武进区洛阳高级中学 |
严桃梨 |
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18 |
理性看&濒诲辩耻辞;教材&谤诲辩耻辞;-农村小学美术教学怎样活用教材 |
溧阳市南渡中心小学 |
金 荔 |
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19 |
&濒诲辩耻辞;后喻文化&谤诲辩耻辞;背景下构建开放式美术教学 |
武进区遥观初级中学 |
方 华 |
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20 |
初中美术&濒诲辩耻辞;主题式&谤诲辩耻辞;教学初探-以《花的变化&尘诲补蝉丑;荷 花》为例 |
溧阳市旧县初级中学 |
强亚萍 |
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21 |
沟通、理解、信任-试谈&濒诲辩耻辞;今天，我们怎样当老师&谤诲辩耻辞;的感受 |
溧阳市南渡高级中学 |
汪正兵 |
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22 |
采撷“名画”之光 灿烂“欣赏”之旅-小学美术&濒诲辩耻辞;欣赏&尘颈诲诲辞迟;评述&谤诲辩耻辞;领域教学有效策略的实践研究 |
常州市第二实验小学 |
徐 玥 |
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23 |
妙用预备铃响后的五分钟 |
常州市新北区龙城小学 |
江 健 |
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24 |
新形式 新感受-美术习作交流 |
朝阳新村第二小学 |
吴承茜 |
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25 |
做好课堂教学评价促进美术课堂有效教学 |
溧阳市戴埠中心小学 |
钱丽萍 |
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26 |
合作学习-美术综合课堂的必备神器 |
常州市钟楼实验小学 |
许 岑 |
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27 |
浅谈美术教师的语言 |
武进区湖塘桥实验小学 |
丁丽娜 |
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28 |
绘画是一部儿童童年的嬉游记 |
溧阳市溧城中心小学 |
赵晓凤 |
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29 |
给面包抹点果酱-构建小学美术&濒诲辩耻辞;自主&尘颈诲诲辞迟;互动&尘颈诲诲辞迟;探究&谤诲辩耻辞;学习的课堂模式 |
溧阳市实验小学 |
孔生骏 |
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30 |
浅谈美术课堂示范教学 |
武进区林南小学 |
徐 贤 |
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31 |
探究学生美术学习方式的转变-谈《树上树下》系列单元课教学实践 |
常州龙锦小学 |
冯 淼 |
|
32 |
让小学美术课堂回归本真 |
武进区李公朴小学 |
徐 竹 |
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33 |
高中生审美需要与美术鉴赏教学策略研究 |
溧阳市戴埠高级中学 |
陈 靖 |
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34 |
美术课堂教学从倾听开始 |
常州市谭市小学 |
恽 蕾 |
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35 |
美术课阅读课程的点滴思考 |
常州市解放路小学教育集团 |
郑 政 |
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36 |
谈低年级孩子良好美术习惯养成教育 |
新北区新桥实验小学 |
蒋红琴 |
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37 |
石膏面具的研究与开发 |
武进区淹城初级中学 |
羊 斌 |
|
38 |
浅议美术教学中学生积极性的调动 |
常州市第二十四中学 |
蔡冬梅 |
|
39 |
浅谈对小学低年级美术课的思考 |
武进区横林实验小学 |
陈晓蕾 |
|
40 |
是喜爱还是&濒诲辩耻辞;零&谤诲辩耻辞;压力 |
武进区湖塘桥中心小学 |
王新甜 |
常州市教育学会美术专业委员会
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