《陶艺》校本课程介绍
陶艺是普通高中阶段艺术科目中的一个内容系列,是美术课程改革中出现的新型课程，也是传统美术课程的拓展和延伸。
本学科分“欣赏与评述”和“造型与表现”两个学习模块，欣赏与评述注重通过感受、表达等方式内化知识，形成审美心理结构；造型与表现是陶艺学习的基础，强调自由表现，大胆创造，外化学生的情感和认知。由于陶艺具有可操作性的特点，所以创作活动占有较大的比重。
一、课程开设的目的
1、了解中国陶艺发展的历史和中外陶艺的艺术特点。
2、掌握陶艺的基本技法、造型语言和表现手法。
3、陶冶情操，提高审美情趣和审美能力。
4、培养学生的创新意识、实践能力和综合运用知识的能力。
二、 课程开设的目标
1、知识和技能：掌握陶艺鉴赏和成型的基本知识，提高鉴赏的语言表达能力和造型的表现能力。
2、过程与方法：重视学生学习的过程，充分体现陶艺的多样化、个性化、创造性的基本特征。
3、情感态度价值观：感受中华民族的文化精神、培养学生对祖国优秀文化的热爱，大胆探索造型的艺术语言，创造出能够体现自己的思想和情感的有创意的作品。
叁、课程开设的特色
1、陶艺是人类最古老的艺术，在我国有着万年的历史，它标志着人类文明和文化的开始。瓷器是中国劳动人民的伟大创造，对世界文明作出了杰出贡献。
2、陶艺拥有充满活力和创造力的教学内容，是培养学生创新精神和创造能力的一种独特资源。
3、陶艺涉及多门学科的知识，能促进学生综合运用知识和解决问题的能力。
四、课程开设的内容
1、历史足迹&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;（2课时）
2、泥土生命&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;（2课时）
3、创意造型&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;（4课时）
4、泥板艺绘&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;（1课时）
5、雕泥塑型&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;（2课时）
6、设计运用&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;（2课时）
7、家乡撷秀&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;（3课时）
8、收藏天地&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;（1课时）
9、综合实践&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;（3课时）
五、教学组织形式
1、 运用多媒体欣赏不同类型的作品，从多元文化的视角进行主题赏析。
2、&苍产蝉辫;参观陶艺艺术博物馆和学生作品陈列馆。
3、&苍产蝉辫;学习立体构成知识，以及基本造型的表现方法。
4、&苍产蝉辫;组织学生以小组形式进行合作、交流、探究。
六、课程评价内容
1、从欣赏、鉴别到评述，能以积极的心态，以不同的视觉，感受多元化背景下的陶艺艺术特点和内涵，提高学生的审美能力和语言表达能力。
2、掌握陶艺造型的基本技能和方法，并能综合运用各种成型方法，丰富造型艺术语言。
3、能够大胆地探索不同的表现手法，创造出能够体现自己的思想和情感、具有个性和创意的作品，感受成功和乐趣，形成正确的情感、态度和价值观。
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