如何进行有效的课堂对话与互动
——记青年教师成长营组主题论坛活动
12月18日上午，青年教师成长营开设了主题为&濒诲辩耻辞;如何进行有效的课堂对话与互动&谤诲辩耻辞;的论坛活动，本次活动由李丽萍老师主讲，顾校长亲临指导。
李丽萍老师以问题&濒诲辩耻辞;什么样的课堂是绿色课堂&谤诲辩耻辞;作为开场白，提出了对绿色课堂的理解，她认为叶澜教授所说的&濒诲辩耻辞;充满生命活力&谤诲辩耻辞;的课堂，是绿色课堂；肖川先生提出的能&濒诲辩耻辞;唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫&谤诲辩耻辞;的课堂，应该是绿色课堂；《学记》所言&濒诲辩耻辞;道而弗牵，强而弗抑，开而弗达&谤诲辩耻辞;的课堂，应该也是绿色课堂。随后李丽萍老师结合自身或者他人的课堂教学实践中的案例，从以下四个方面谈了她对有效的课堂对话与互动的理解：
一、教师应尊重学生的话语权，当好“学习共同体”内“平等中的首席” ；
二、兴趣是最好的老师，创设活动，让活动激活学生积极互动交流；
叁、有效的对话与互动应具有启发性；
四、有效的对话与互动后应具有有效的评价。
讲述中，鲜活的课堂案例很是吸引人，本组其他成员也给予积极回应，热烈讨论，就课堂&濒诲辩耻辞;互动对话&谤诲辩耻辞;方式提出不同看法，同时就课堂&濒诲辩耻辞;互动对话&谤诲辩耻辞;中的困惑和冷场局面大家畅所欲言，提出自己的解决办法。
最后，顾校长对本次活动作出点评，对主讲中的案例选择给予肯定，并指出有效的课堂对话与互动应该是基于教学目标的实现，互动与对话的方式可以灵活多样，但教师的有效评价很重要。同时鼓励青年教师勤思考，深入的进行教学研究。
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