构建&濒诲辩耻辞;绿色&谤诲辩耻辞;师生关系
——85度颁组论坛小记
泰戈尔说,&濒诲辩耻辞;不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石。&谤诲辩耻辞;用水与石的关系来形容师生的关系再贴切不过了。
12月4日，85度颁组的李杰老师和组员们一起探讨如何构建“绿色”师生关系。首先，李杰老师解读了“绿色”师生关系的含义。然后从四个维度着手构建&濒诲辩耻辞;绿色&谤诲辩耻辞;师生关系——“学高为师，身正为范”、“尊重学生，平等对待”、“关注差异，因材施教”、“师生合作，民主自治”。组员们结合班级学生特点，针对这四个维度各抒己见，交流互动。针对“老师如何做到示范引领作用？”“老师如何做到一碗水端平？”“老师如何对特殊学生采取特殊处理方式？”“老师如何打造一支强有力的班干部团队？”这些热点问题，组员们运用自身的理论知识，结合自己班级的经营，分别谈了自己的真知灼见。
苏联教育家霍姆林斯基曾经这样认为，&濒诲辩耻辞;师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。&谤诲辩耻辞;对于&濒诲辩耻辞;绿色&谤诲辩耻辞;师生关系的构建，我们一直在路上。（李杰）
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