关注课堂动态生成
叶澜教授指出：课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。当美丽的图景出现后，教师应用自己的教育底蕴、教学智慧及时捕捉并灵活驾驭，让我们的课堂真正因生成而精彩。
12月22日，Young Family小组在五楼会议室开展主题论坛活动。本次论坛活动由黄治海老师主讲。黄老师首先从课堂生成的概念入手，接着又分享了课堂生成的几点感悟：（1）引课：要根据学生熟悉和感兴趣的事物，或创设有效的问题或真实情景，灵活机智，充分调动学生学习的热情，有效地激发学生浓厚的学习兴趣。让孩子以愉悦的心智、热切的期待、积极的思维，投入到对问题的深入探究之中。为课堂的精彩生成添砖铺路。（2）设问：问题要有针对性和深刻性，使学生学习有目的，思维有深度，提高课堂效率，促进有效生成。（3）理答：教师对学生回答问题作答后教师作出的反应和处理，表现有四种形式：积极反应、消极反应、探问和转问、再组织等。（4）教学评价：应依据学生的心理特点、个性差异和学习情况，用激励的方式去评价他们的学习态度、学习过程，挖掘学习潜能。(张刘成)
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