数学概念的合理性建构
6月26日下午，在教师发展处陆琴英副主任的指导下，青年教师成长营戴洪飞与本组成员共同开设了主题为&濒诲辩耻辞;数学概念的合理性建构&谤诲辩耻辞;的论坛活动。
本次论坛活动过程中，戴洪飞老师首先介绍了数学概念的本质、内涵与外延以及概念间的关系等理论方面的知识，其次介绍了概念学习的基本理论，最后和本组成员一起探讨了&濒诲辩耻辞;指数函数&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;椭圆的标准方程&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;双曲线的渐近线&谤诲辩耻辞;，丁里顺老师、范云老师、张刘成分别阐述了各自的想法和意见，介绍了各自在实际教学中的处理意见，活动气氛轻松且热烈。
最终，大家一致认为概念课的教学需要教师引导学生由已知到未知的非人为的、有意义的建构，需要学生积极与活动，教师必须引导学生对概念进行合理性分析。（戴洪飞）
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