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 品味德育甜点 感受心理游戏

2015年12月2日下午第四课，青年教师成长营全体成员参与了由赵俊老师主讲的《德育的甜点&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;团体心理游戏》。青年教师无论是工作需求还是个人发展，都需要从事班主任工作，心理游戏是否可以为其所用，更好的为学生发展服务呢？如果班主任开展团体心理辅导，需要注意哪些事项？

赵俊老师先从身边的实例切入，告诉青年老师团体心理游戏可以应用于主题班会设计与实施，并且能够取得意想不到的效果。这次活动与以往有很大的区别，那就是在整个过程中，赵俊老师除了讲解一部分团体心理游戏的理论与技术之外，还精心设计了一些游戏，让成长营的老师们更加深刻地体会了团体心理游戏的的有效性。如&濒诲辩耻辞;寻人信息卡&谤诲辩耻辞;，依据相关的特征去寻找符合的成员，让已经认识的成员们进一步的加深了解。如&濒诲辩耻辞;同舟共济&谤诲辩耻辞;，小小的一张报纸到底能站多少人，怎么才能成功？成员们跃跃欲试，积极参与，亲身尝试。如&濒诲辩耻辞;心中的塔&谤诲辩耻辞;，一张A4纸只借用小刀、铅笔、尺子，可以堆多高，激发成员的创新思维。

在活动之后的分享中，赵俊老师引导成员们不能仅仅体验游戏，还要思考这样的游戏在日常的教育工作中可以如何设计与改变，可以实现什么目标，让班主任工作既添创意，又增实效。活动结束之后，成员们纷纷表示收获很多，都愿意尝试将心理游戏应用于实际工作中。作为青年老师，对于班主任工作也多了几分信心。（赵俊）