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开学至今中层干部听课情况通报

课堂教学一直以来就是学校的中心工作，开学至今，学校中层干部认真执行《果冻制作厂911制片厂麻花行政干部巡课及推门听课制度》，叁周来行政随机进入课室听课共计81节，现将有关听课反馈情况通报如下：

1、好的方面：

（1）绝大部分教师都能认真备课，课前准备较充分，尤其在高一年级，许多教师能使用预习学案教学。

（2）绝大部分教师课堂教学设计合理，能实施任务型教学，教学目标的达成度较高。

（3）大部分教师课堂教学控制能力强，组织教学好，教态自然，教学思路清晰。教学双边活动开展较充分，学生参与度较高。

特别是：严定璧老师的课对学生的思维训练很到位，对课堂生成的问题能作出迅速反应，值得数学组其他老师认真学习；徐秋云老师的一节课，课堂流程清晰，并在教材处理上有自己独到的见解，对学生活动设计合理，调动学生学习的兴趣；张元丽老师的课能注重把德育教育贯穿于课堂教学之中；陈兴兰老师针对政治学科特点，在课堂教学中注重及时反馈，在讲评学生作业中关键错误之后，迅速安排学生的当场默写以帮助学生及时掌握；高叁英语集备组平时集备认真，体现在课堂上，听、默写形式新颖，课堂教学有一定容量，训练设计合理。

2、存在问题：

（1）部分青年教师尤其是没有高叁教学经历的教师，在例题的开发和延伸上要下功夫，不能仅停留在就题讲题上，要加强考试研究。

（2）个别教师备课不充分。

（3）部分教师课堂设计缺少思考，教学安排不够紧凑。

（4）部分教师在教学中还应重视板书设计，不能随心所欲。

（5）部分教师语言表达缺乏热情，不能调动学生的听课兴趣。

（6）在A楼上课的过程中教师应加强学生文明行为的管理，加大管理力度。

3、几点建议

（1）要着重于叁种基本课型的研究。对新授课，教师是否对教学目标理解透？是否讲得清？是否有学法指导？是否有检测反馈？对于复习课，教学上对于知识、方法是否呈螺旋式上升而不是知识点的简单重复？复习是否有较强的针对性？尤其高叁复习中能否与考纲紧密联系？对于讲评课，对于学生的错误情况是否事先有统计从而提高讲评的针对性？讲评的内容是否切合目前考试的实际？是否有方法的提炼？是否有总结提高？是否有举一反叁？是否有意识地培养学生答题的规范性？

（2）教师的设问要有针对性，要有梯度和深度。

（3）所有课必须板书课题，板书设计要加强，并合理地使用多媒体辅助教学。

（4）高一要进一步加强预习学案教学研究，并要注重预习学案的实用性和实效性，课前要对学生预习学案的使用情况进行检查。

（5）部分学困生要予以关注，教师要注意课堂巡查，不要站在讲台上一讲到底。

教师发展处

2011-3-11