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——三中青年教师成长营3月份主题论坛活动汇总
三中青年教师成长营成立以来，一直努力构建教师专业发展的学习型组织，为了让青年教师获得更新的教育理念，提高教学水平，加速个人成长，提升发展品味，本学年起教师发展处组织开展青年教师成长营小组主题论坛活动。该活动每个小组每月开展一次，每次由一位营员自定主题，自制PPT，向全体营员演讲。现将3月份活动汇总如下：
1、2013年3月7日下午，&濒诲辩耻辞;青蓝组&谤诲辩耻辞;戴洪飞老师给本组的青年教师成员开设了一节对于数学课堂教学中的问题情境创设的讲座。本次讲座结合江苏省青年教师评优课的听评课活动，介绍了数学课堂的问题情境设计的教学环节。阐述了情境创设的目的、设计原则，结合教学实例探讨了问题情境设计常见的模式、问题设计的方式以及问题设计的有效性，特别是问题设计注意事项，问题情境重点在于问题，好的问题情境不在于形式，而在于引发学生的思考、激发学生对于新知的探究的欲望，能够调动学生的积极性。参与教师围绕该主题展开了积极的探讨和交流，气氛热烈。
2、2013年3月13日下午，“群英会”钱玺仰老师进行了题为“《牛津高中英语》中“Reading Strategy”教学探究”的主题讲座。身在青年教师成长营的各位外语老师都积极参加了此次讲座活动，并对钱老师在讲座中提出的疑惑进行了探讨和思考。
钱老师首先廓清了概念：英语阅读策略即学习者在阅读过程中根据不同的阅读目的所采取的各种阅读方法和技巧，阅读策略的有效使用可以提高学生的阅读效率和阅读水平，增强学生英语学习的自信心，从而提高英语学生综合运用英语的能力。然后她引用了《高中英语课程标准》来阐述阅读的重要性。高考： “得阅读者得天下”，阅读部分（完形，阅读理解，任务型阅读）占总分的50%。阅读材料的特点是趋向于向题材广，篇幅长，词汇量大，信息多，并重视英语国家的文化背景的考查，考点也放在了整体意义和结构的把握上的考查。尽管高中英语各个模块的各个单元都渗透英语阅读策略的教学，但实际效果却不明显。对学生的问卷调查结果也再次证实了这一现象。经过统计分析学生阅读习惯及阅读心理：约40% 的学生认为慢读可以提高阅读准确率。15%害怕做阅读，因为每次考试阅读失分最多。学生背景知识与篇章知识：约90%的学生认为背景知识对阅读有帮助，但是约70%背景知识匮乏。学生阅读技能与阅读策略：约40%的学生掌握一定的阅读技巧，并能应用。约42%的学生能有意识的应用一些阅读策略，如扫读和略读。约85%的学生希望老师给予阅读策略与技巧的指导。认识问题—分析问题—解决问题。各位青年教师就讲座中提出的问题进行了热烈的讨论：如何不让阅读课第一课时成为走过场？如何在阅读教学中有效渗透阅读策略的教学？如何在阅读教学中提高学生对体裁篇章的定位意识？如何提高学生对课外阅读的重视程度呢？对这些问题的深入探讨和不断思考，对我们群英会青年教师今后的发展和成长都大有裨益。
3、2013年3月14日下午，&濒诲辩耻辞;晨曦组&谤诲辩耻辞;乐文玉老师以生活中常被误解、误用的语文知识为话题，举行了《咬文嚼字是否必要》的主题讲座。
论坛一开始，乐文玉老师就提出了几个小问题，如“刷白”的读音，判断题“电视剧《射雕英雄传》中出现张养浩的《山坡羊?潼关怀古》是否准确”，引起了组内老师的兴趣，并以此导入此次的论坛主题——咬文嚼字是否必要。乐文玉老师例举了生活中常被误用的语文差错，如已婚女明星们很爱调侃自己是“贱内”，把“酒驾”和“醉驾”等同概念等，结合影视作品冯小宁导演的《超强台风》中所出现的众多语文错误，指出咬文嚼字的必要性，在大众传播领域，如果一个意思被误解的字词，或音没有读准的字词被一而再、再而三地传播出去，只会让我们的用语越来越不规范，从而影响我们下一代的语文素养和国民素质。论坛最后指出，“咬文嚼字”或许会使用错字词的人觉得尴尬，但如果大家都有这种纠错意识，理解对字词的意思、不要误用、念对它的发音，就是对这种语言的良性传承，也是对它的尊重，这样才能保持好我们文化的自信，做好文化的传承，这也是“咬文嚼字”最大的意义。
4、2013年3月20日上午，&濒诲辩耻辞;七言堂&谤诲辩耻辞;张坤玲老师进行了题为&濒诲辩耻辞;路漫漫其修远兮&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;国宝流失海外及回归&谤诲辩耻辞;的主题讲座。本次讲座从我国国宝流失概况（数量、分布地点、种类）、国宝流失原因、途径（掠夺、偷盗、内外勾结盗抢）、国宝回归途径（举例说明）、理性看待国宝回归问题、未来的希望等方面进行了较为详细地阐述。通过这次主题讲座让我们清楚的认识到追讨海外流失的文物绝非易事。这其中既有各国利益的博弈，又存在历史、文化、外交、政治等许多方面因素的影响。也让我们明白，海外流失文物的追回不仅仅足我们的权利更是我们每一个中华儿女应尽的责任和不可回避的民族义务。只有坚持追索历史上流失文物的严正立场，联合主要文物出口国共同行动，外交与法律手段并用，&苍产蝉辫;政府部门与民间组织相互配合，才有可能最大程度地实现海外流失文物的回归，捍卫我们的民族尊严!&苍产蝉辫;（陆琴英）
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