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 座位安排学问多

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叁种座位编排图

对于班主任来说，给学生安排座位是一件非常寻常的事情，可是到底怎样安排学生的座位才是最科学、最合理的呢？2月25号下午，高一年级的班主任以及见习班主任齐聚五楼会议室，就如何给学生安排座位展开了交流和讨论。

首先，主讲老师徐晴向我们展示了叁种不同的座位编排方式，还引经据典，用科学研究的数据告诉我们：教室座位对学生思维的发展有着非常重要的影响。紧接着，徐老师抛出了她作为见习班主任所遇到的问题&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;怎样安排问题学生的座位？她指出，有研究表明，把问题学生安排在特殊的位置上不仅不能解决问题，反而会加剧问题学生的问题，所以，到底怎样安排这样的学生，才能既不影响成绩优秀的学生，又能引导其朝正面的方向发展呢？

针对这个问题，王伯美老师结合自己班级的案例，谈了自己是如何安排问题学生座位的，从她的处理方式中，我们看到了一位成熟的班主任在处理问题时对学生的尊重与理解，以及把控全局的能力。在王伯美老师的带领下，其他班主任也分享了他们在安排学生座位过程中的一些经验和体会。最后，陈杰主任总结发言，强调座位虽不直接关系学生的成绩，但也不能忽视，所以作为班主任，我们还是要认真对待学生的座位编排。