果冻制作厂911制片厂麻花

寻找身边的感动
王明霞
有的人因为一杯热茶，一把雨伞，一句话语，一个眼神而感动；有的人因为春天柳动，秋日叶落，晚霞映红，池水泛绿而感动。而我不知道什么是感动，因为我并没有被感动过。有人对我说要学会感动，否则我将成为一个冷漠的人。于是我开始寻找感动。
一些多愁善感的人对我说应该到大自然中寻找感动。于是我来到大自然中。在大自然中我看到了物竟天择，适者生存；我看到了生老病死，周而复始。然而这些事物给我的唯一感觉就是：&濒诲辩耻辞;不必感动，世界本来就是如此。&谤诲辩耻辞;于是，我放弃了在大自然中寻找感动。
一些人又对我说应该到社会中去寻找感动，社会中总会有一些能够令我感动的事情，有例如车上让座，拾金不昧的一些好人好事；有警察破案，罪犯被捕的事；有母子重聚，痛哭流涕的事。然而这些事物给我的感觉也仅仅是&濒诲辩耻辞;人之常情，不必感动。&谤诲辩耻辞;于是，我又放弃了在社会中寻找感动。
我回到了学校，我看到学生学习的努力；老师对学生的教导；全班的学生为班级的荣誉而奋斗及赢得了荣誉后的欢呼雀跃。我来到了班级，看到了同学之间的互相帮助；看到了老师将自己的知识倾襄相授只为学生能够学会。莫名其妙的，看到了这些事物之后我也有了一丝莫名其妙的触动。
最后，我回到了家，寻找了那么长时间感动，似乎是一无所获。这时母亲来了，不停地对我嘘寒问暖。这时我想起了我取得成绩时母亲兴高采烈的神情；我生病时母亲焦虑不安的神情。想到这里，我的心里又有了一丝触动。这回我明白了，这就是感动，它一直在我身边，只是我没有珍惜。找到感动后，我要学会感动，正如有人说的：学会感动，生命因心灵的高贵才变得伟大。

身边的感动
高  波
感动无处不在，无时不有。调入叁中已经快两年了，得到了领导和同事们的关心和照顾，因为有了大家的关心和照顾，所以我很快就融入了新集体，开始了新生活。
首先，让我感动的是，在殷校长和唐主任的关心下，我的各种手续陆续办好，解除了我的后顾之忧，让我能全心全意投入的工作中。
其次，音美信息教研组给了我许多温暖，他们经常向我介绍学校的历史、学校的发展以及学生的情况，使我能尽快地了解学校的方方面面，让新来的我没有陌生感。师傅朱老师给予了我许多帮助和指导。在教学上耐心听我上课，细心指导，当我生病的时候朱老师到医务室帮我领药，当药片放在我桌上时，我感受到的是浓浓的师徒情谊；每当我需要艺术书籍时，图书馆刘菊云老师都非常热情地回老校区给我查找，第二天早上就电话我：&濒诲辩耻辞;高波，你要的书我给你带过来了！&谤诲辩耻辞;，这一句平常的话语中蕴含着刘老师对工作的认真负责和对我教学的鼎力支持；在我买车前，王科、赵烨还亲自给我温习车技，放心大胆地让我驾驶着他们的爱车在路上扮演着马路杀手，朱老师亲手制作了一个中国结挂件挂在我车里，至今每天保佑着我平安出入；还记得我结婚前，张奇飞、何飞、王科等帮我发喜糖、张罗酒席，使得婚礼圆满举行；每当我没车的时候，石红、王科和王明霞总让我蹭车，还把我送到家门口；每当王明霞手头有音乐会的门票，她第一时间想到的就是我，让我带着爸爸妈妈一起去看演出，让他们在常州生活地更加幸福&丑别濒濒颈辫;&丑别濒濒颈辫;叁中就如一个大家庭，我跟大家相处融洽，倍感温馨。
到现在为止，还有许多我还叫不出名字的老师，虽然我不认识他们，但他们的一个微笑，一个点头，让我有了一种归属感。我的办公桌玻璃板下压着一张叁中80周年校庆的集体照，我会慢慢认识大家！
我是叁中人，我会用自己的努力工作，回报叁中关心帮助过我的每一个人。

身边的感动
朱冬健
 
令人“感动”的人，未必要有多么伟大；令人“感动”的事，未必都是意义非凡。平凡的人往往更能做出感动人的事，因为感动是感性的，感性是柔软的、弱质的。所以 “感动”未必一定是做意义非凡的大事情。
自1992年来常州叁中21个年头以来，叁中令我感动的人和事情有很多，但细想感动我的不是学校发生的大事也不是那位高升的领导，而是我身边最普通的同事，那些价值取向不是&濒诲辩耻辞;当官儿&谤诲辩耻辞;的平凡教师。
感动于平凡教师的真诚与坦诚。平凡教师不是社会物质财富的主要拥有者，平凡教师天天与书为伴，以塑造学生心灵为乐；独立备课、独立思考、在课堂上自由发挥，是学生的引路人，平凡教师的言行会对学生潜移默化，平凡教师会因为学生的点滴进步而感到一丝欣慰。
感动于平凡教师的人格独立和真正享有精神的自由。因为平凡教师不需要别人的同情和施舍，不必怨天尤人，也不当&濒诲辩耻辞;深宫怨妇&谤诲辩耻辞;。例如：到退休还是普通教师的蒋老师，他业务精湛，有点能力，他就会经常发发牢骚，甚至对校长耍耍小脾气，有时甚至觉得自己比校长还高明。从这个意义上讲，平凡教师可以更多地支配自己，成为精神生活的自由人。因为就是校长，估计即使再有能力也不敢顶撞自己的&濒诲辩耻辞;顶头上司&谤诲辩耻辞;吧？平凡教师会词词
教育是平凡的事业。有的人天天高喊&濒诲辩耻辞;人民教师无上光荣&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;教师是太阳底下最光辉的职业&谤诲辩耻辞;等口号，其实他们并没把教师当人看，更没有把教师当成平凡的人。那是对现实教育的讽刺、搞笑和亵渎，是对教师的忽悠和精神麻醉。
&濒诲辩耻辞;十年树木，百年树人&谤诲辩耻辞;，教育是一个循序渐进的漫长过程，教育的效果是若干年后才能显现。因此，指望教育立竿见影实质上是社会浮躁和利益最大化在教育领域的集中体现。那些在媒体上大张旗鼓宣传自己办学条件、办学水平、办学质量、课改经验和素质教育成果的人实际上都是功急功近利之徒，是别有用心的人，是破坏教育原生态的人。这些人才是中国教育问题的罪魁祸首和麻烦制造者。
教育就是平凡的事业，教育需要平凡的教师，平凡的教师才能坚守教育，从容而淡定地面对教育，教师的职业就是为社会培养平凡的人。教师为社会培养平凡的人越多，我们的社会就越安定团结，我们中华民族民族就越有希望。所谓平凡的人就是普普通通的人，实实在在的人，认认真真的人，踏踏实实的人，默默奉献的人。
&苍产蝉辫;做平凡的教师需要一颗平常心，需要持之以恒地做平凡的事。唯有头脑冷静、思维清晰，热爱教育，理解教育的教师才能做到从容、淡定、坚守、耐住寂寞，平凡的教师从不刻意追求什么，他们总是做他们认为自己该做的事，他们总是尽力而为，无怨无悔，他们始终以一颗平常的心在自己平凡的岗位上做平凡的事。这就是平凡的教师！中华民族的伟大复兴就是需要这样的教师！
&苍产蝉辫;&濒诲辩耻辞;平凡的沙子中蕴含着宝贵的黄金，平凡的泥土里润出鲜活的生命。&谤诲辩耻辞;教师就是在平凡的岗位抒写不平凡的人生。&谤诲辩耻辞;
&苍产蝉辫;超然物表、恬淡自守、清静无为的生活未必就不是一种选择。珍惜我们现在所拥有就是一种让人感到的幸福！