管理与开放 交流与碰撞
&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;市叁中青年教师沙龙活动上演&濒诲辩耻辞;脱口秀&谤诲辩耻辞;
4月10日，市叁中开展了青年教师沙龙活动。全体青年教师以及全体校领导参加了沙龙活动。
活动中，青年教师围绕&濒诲辩耻辞;管理与开放，营造合作民主的课堂氛围&谤诲辩耻辞;这一主题，畅谈了自己在预习学案的引领下所做的一些尝试和感受。交流的过程中，观点的碰撞，使对话不断深入。教师发展处张志平主任和陆琴英副主任在交流过程中的随机提问，李培校长在交流过程中的质疑，更是使对话进入了&濒诲辩耻辞;脱口秀&谤诲辩耻辞;阶段。提出命题或认真思考其他老师提出的命题，阐述个人对命题的真实见解，听取他人的观点或评价，在日后的教学活动中进行有效的尝试。如此形式的沙龙活动使青年教师在展示自我的同时，也受益良多。
交流中，任芝老师在谈到如何化解&濒诲辩耻辞;冷场&谤诲辩耻辞;尴尬时提出：怕冷场，设计预习学案时就要考虑到&濒诲辩耻辞;暖场&谤诲辩耻辞;的环节。韩志祥老师则提出要跳出预习学案设计的环节，从了解学生生活状态的角度寻找学生拒绝回答问题的深层原因。史佳丽老师则谈到了将预习学案的功能最大化，将预习学案贯穿于课前，课中，课后。李春老师在历史课的教学中指导学生编排历史剧，寓教于乐的尝试获得了意想不到的成功。李杰、石蕴玉、吴传娟、张婷婷四位英语老师则从不同的角度阐述了各自在词汇以及语法的预习学案的设计时如何走进学生的生活，从而有效降低了学生学习的难度，在课堂中营造了轻松愉快的氛围。张志平主任则指出预习学案引领下的课堂，应呈现超前性、差异性与建构性，课堂教学应有针对性、合作性、活动性，教师应将更多的课堂时间交给学生。
李培校长高度肯定了青年教师沙龙活动的深远意义，他希望青年教师把探讨的过程当作是寻找职业乐趣的过程。另外其他校领导也以身作则参与到了寻找职业乐趣的过程中来：较之于&濒诲辩耻辞;管理&谤诲辩耻辞;与&濒诲辩耻辞;开放&谤诲辩耻辞;，庄忠泽副校长更强调&濒诲辩耻辞;引领&谤诲辩耻辞;与&濒诲辩耻辞;开放&谤诲辩耻辞;。陈文伟副校长则认为预习学案的重要意义还在于可以给予学生独立面对新问题的勇气与力量。张建伟副书记则从&濒诲辩耻辞;你们懂了没有&谤诲辩耻辞;与&濒诲辩耻辞;我讲清了没有&谤诲辩耻辞;之间的差异来谈如何培养学生的民主意识。（王伯美）
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