王荣生老师推荐阅读书目
语文学科基础
（一）语言学
1.[英闭戴维·克里斯特尔,编.现代语言学词典摆惭闭.沉家煊,译.北京:商务印书馆2007
2.申小龙.汉语与中国文化摆惭闭.上海:复旦大学出版社2003
3.刘世生,朱瑞青.编着.文体学概论摆惭闭.北京:北京大学出版社2010
4.王荣生,韩雪屏.编着.语言知识新视点摆惭闭.上海:华东师范大学出版社2004
5.章熊等.中学生言语技能训练摆惭闭.北京:人民教育出版社2005
（二）文学理论
1.M·贬·艾布拉姆斯.文学术语词典（第7版）摆惭闭.吴松江,等,译.北京:北京大学出版社,2009．
2.雷·韦勒克,奥·沃伦.文学理论摆惭闭.北京:北京叁联出版社,1984．
3.南帆.文学理论·新读本摆惭闭.杭州:浙江文艺出版社,2001．
4.童庆炳.文学理论教程摆惭闭.北京:高等教育版社,2007．
5.杨义.中国叙事学摆惭闭.北京:人民出版社,2009．
（叁）文章学
1.张寿康,等.古代文章学概论 [M].武汉:武汉大学出版社,1983.
2.仇小屏.吕祖谦《古文关键》文章论研究摆惭闭.台北:万卷楼图书股份有限公司,2010.
3.叶圣陶,夏丏尊.国文百八课(叶圣陶文集5)摆摆惭闭.北京:人民教育出版社,2003.
4.陈满铭.章法结构原理与教学摆惭闭.台北:万卷楼图书股份有限公司,2007.
5.曾祥芹,甘其勋.文章学新视点摆惭闭.上海:华东师范大学出版社,2006.
（四）心理学
1.【美】麦克德维特,奥姆罗德.儿童发展与教育摆惭闭.李琪,等.译.北京:教育科学出版社,2007.
2.【美】搁?惭?加涅.学习的条件和教学论摆惭闭.皮连生,等,译.上海:华东师范大学出版社,1999．
3. [俄闭维果斯基.思维与语言摆惭闭.杭州:浙江教育出版社,1997.
4.[美闭史迪芬·平克.语言本能——探索人类语言进化的奥秘摆惭闭.洪兰,译.汕头:汕头大学出版社,2004.
5.桂诗春.新编心理语言学摆惭闭.上海:上海外语教育出版社,2000.
语文学习领域
（一）阅读与学习阅读
1.[美闭艾德勒,范多伦.如何阅读一本书摆惭闭.郝明义,朱衣,译.北京:商务印书馆,2004．
2.[加闭佩里·若德曼,梅维丝·雷默.儿童文学的乐趣摆惭闭.陈美中,译.上海:少年儿童出版社,2008.
3.张必隐.阅读心理学（修订版）摆惭闭.北京:北京师范大学出版社,2004．
4.莫雷.文本阅读信息加工过程研究--我国文本阅读双加工理论与实验摆惭闭.广州:广东高等教育出版社,2009
5.顾晓明.阅读的战略摆惭闭.上海:上海人民出版社,1987.
6.谢锡金,等.儿童阅读能力进展——香港与国际比较摆惭闭.香港:香港大学出版社,2005.
7.鲍善淳.怎样阅读古文摆惭闭.上海:上海古籍出版社,1982．
8.赖瑞云.混沌阅读摆惭闭.福州:福建教育出版社,2003.
9.王荣生.新课标与语文教学内容摆惭闭.南宁:广西教育出版社,2004.
（二）写作与学习写作
1.刘淼.作文心理学摆惭闭.北京:高等教育出版社,2001.
2.朱晓斌.写作教学心理学摆惭闭.杭州:浙江大学出版社,2007.
3.祁寿华.欧美写作理论、教学与实践摆惭闭.上海外语教育出版社,2000.
4.威廉·奥·韦斯特.提高写作技能摆惭闭.章熊,章学谆,译.福州:福建教育出版社,1984.
5.方明生.日本生活作文教育研究摆惭闭.上海:上海教育出版社,2002.
6.[美闭巴巴拉·明托.金字塔原理：思考、写作和解决问题的逻辑摆惭闭.王德忠,张珣,译.北京:民主与建设出版社,2002.
7.徐江.高考作文辅导再辅导摆惭闭.上海:上海教育出版社,2004.
8.叶黎明.语文科写作教学内容研究摆顿闭.博士论文,上海师范大学,2007.
9.荣维东.写作课程范式研究[D]. 博士论文,华东师范大学,2010.
（叁）口语交际的学习内容
1.张鸿苓.中国当代听说理论与听说教学摆惭闭.成都:四川教育出版社,1998．
2.王荣生.口语交际的课程内容及活动设计摆闯闭.上海:语文学习,2004（11-12）．
3.【美】狄安娜·顿.赛尔劳.公共演讲：门径与方法摆惭闭.朱强,译.北京:清华大学出版社,2010.
4.【美】安德鲁·顿·沃尔文,卡罗琳·格温·科克利.倾听的艺术摆惭闭.吴红雨,译.上海:复旦大学出版社,201
5.【美】查尔斯.闯.斯图尔特,等.访谈的艺术摆惭闭.上海:复旦大学出版社,2008．
（四）语文综合性学习
1.巢宗祺.语文综合性学习的价值与目标定位摆闯闭.北京:人民教育,2005(5)：24-28．
2.李海林.活动量、活动对象和活动成果的语文性摆闯闭．太原:语文教学通讯?初中刊，2006(9)：7-9．
3.洪宗礼,等.母语教材研究（第五卷）外国母语课程教材综合评介[C] .南京:江苏教育出版社,2007.
4.佐藤学.静悄悄的革命：创造活动、合作、反思的综合学习课程摆惭闭.李季湄,译.长春:长春出版社,2003．
5.申宣成.表现性评价在语文综合性学习中的应用摆顿闭.博士论文.上海:华东师范大学,2011．
语文课程与教学论
（一）语文课程论
1.中央教育科学研究所编.叶圣陶语文教育论集摆惭闭.北京:教育科学出版社,1980.
2.章熊.思索·探索——章熊语文教育论集摆惭闭.北京:人民教育出版社,2002.
3.韩雪屏.韩雪屏语文课程与教学研究文集摆惭闭.内蒙古教育出版社,2008.
4.钱理群.语文教育门外谈摆惭闭.桂林:广西师范大学出版社,2003.
5.王尚文.语感论（第叁版）摆惭闭.上海:上海教育出版社,2006.
6.李海林.言语教学论（第二版）摆惭闭.上海:上海教育出版社,2006.
7.王荣生.语文科课程论基础（第二版）摆惭闭.上海:上海教育出版社,2005.
8.李海林,主编.语文教育研究大系（1978—2005）·理论卷摆惭闭.上海:上海教育出版社,2005.
9.王荣生,李海林.语文课程与教学理论新探·学理基础摆惭闭.上海:上海教育出版社,2008.
（二）语文教材论
1.张志公.传统语文教育教材论摆惭闭.上海:上海教育出版社,1992.
2.黄光硕.语文教材论摆惭闭.北京:人民教育出版社,1996.
3.顾黄初,顾振彪,语文教材编制与使用摆惭闭.南京:江苏教育出版社,1996.
4.王荣生,郑桂华.语文教材建设新探摆惭闭.上海:上海教育出版社,2008.
5.付琼.文学教育视角下的文学选本研究摆惭闭.南昌:江西人民出版社,2010.
（叁）语文教学论
1.黎泽渝等,编.黎锦熙语文教育论着选摆惭闭.北京:人民教育出版社,1996.
2.钱梦龙.导读的艺术摆惭闭.北京:人民教育出版社,1995.
3.宁鸿彬.语文教学的思考与实践摆惭闭.北京:教育科学出版社,1998.
4.余映潮.阅读教学艺术50讲摆惭闭.西安:陕西师范大学出版社,2005.
5.黄厚江.语文的原点——本色语文的主张与实践摆惭闭.南京:江苏就教育出版社,2011.
6.王荣生.听王荣生教授评课摆惭闭.上海:华东师范大学出版社,2007.
7.王荣生等.语文教学内容重构摆惭闭.上海:上海教育出版社,2007.
8.谭轶斌.阅读教学田野研究摆惭闭.上海:上海教育出版社,2008.
9.陈隆升.语文课堂重构——基于“学”的视角摆顿闭.博士论文.上海:上海师范大学,2009.
（四）语文评价论
1.李筱菊.语言测试科学与艺术摆惭闭.长沙:湖南教育出版社,1997.
2.[英闭阿兰·戴维斯.语言测试原理摆惭闭.任福昌等译.经济科学出版社,1997.
3.倪文锦.语文考试论摆惭闭.南宁:广西教育出版社,1996.
4.章熊.中国当代写作与阅读测试摆惭闭.成都:四川教育出版社,2000.
5.李学铭主编.教学与测试:语文学习成效的评量摆惭闭.香港:商务印书馆(香港)有限公司,2002.
语文课程资源
（一）语文通识资源
1.钟启泉,崔允漷,主编.新课程的理念与创新——师范生读本摆惭闭.北京:高等教育出版社,2003.
2.语文课程标准研制组.全日制义务教育语文课程标准（实验稿）解读摆惭闭.武汉:湖北教育出版社,2001．
3.李杏保,顾黄初.中国现代语文教育史摆惭闭.成都:四川教育出版社,2000.
4.顾黄初,李杏保,主编.二十世纪前期中国语文教育论集摆惭闭.成都：四川教育出版社，1991.
5.张鸿苓,等,主编.新中国中学语文教育大典摆惭闭.北京:语文出版社,2001.
6.谢谦,编着.国学词典摆惭闭.北京:中国人民大学出版社,2007.
7.洪宗礼等,主编.母语教材研究丛书摆颁闭.南京:江苏教育出版社,2007.
（二）文本解读的优质资源
1.王先霈.文学文本细读讲演录摆惭闭.南宁:广西师范大学出版社,2006.
2.钱理群.名作重读摆惭闭.上海:上海教育出版社,2006.
3.孙绍振.文本细读(修订版)摆惭闭.上海:上海教育出版社,2009.
4.孙绍振.孙绍振如是解读作品摆惭闭.福州:福建教育出版社,2007.
5.刘莉莉.中国现代经典短篇小说文本分析摆惭闭.北京:北京大学出版社,2006.
6.刘莉莉.外国经典短篇小说文本分析摆惭闭.北京:北京大学出版社,2004.
7.陈日亮.如是我读——语文教学文本解读个案摆惭闭.上海:华东师范大学出版社,2011.
8吴中杰.吴中杰评点鲁迅小说摆惭闭.上海:复旦大学出版社,2003.
吴小如.古文精读举隅摆惭闭.天津:天津古籍出版社,2002.
关闭窗口
打印文档