【教学内容】:
本框题是人教版教材高一思想政治必修2第四单元第八课的第2个框题。
国家利益是国际关系的决定性因素，是主权国家对外活动的出发点和落脚点。本框阐述中国国家利益的内容，中国维护国家利益是正当和正义的，以及维护我国国家利益的策略和主要举措等。
【学生分析】:
在生活中，学生对国际政治有着浓厚的兴趣，学生通过新闻媒体知道了一些国际社会中国家与国家、国际组织与国际组织、国家与国际组织关系的一些事件，对其中的原因也略知道一些，但这些原因都是表面的，学生不能做出科学的分析。所以学生很难知道本质原因，很难知道是什么原因使两个国家的关系既有分离又有聚合，既有冷、疏又有亲、热。只有通过本节课的学习，才能使学生真正认识到影响国际关系的因素，才能激发和增强学生的国际责任感。另外，学生没有学过国际社会的主要成员这一框题，所以学生在学习的过程中存在知识点之间的断层，使得课堂难度上升。
【设计思想】:
（一）教学理念：教学内容生活化，让学生觉得“政治课内容就在我身边”
教学过程活动化，让学生能在课堂上体验所学的内容
（二）教学原则：坚持启发性、直观性、理论联系实际、知识性与教育性相结合的原则。
（叁）教学方法：情境创设发，教师启发、引导，学生合作探究、共享学习成果。
【教学目标】:
（1）知识目标：了解国际关系的内容与表现形式。理解国际关系的决定性因素是国家利益。
（2）能力目标：提高运用马克思主义立场﹑观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力，分析国家间的合作、竞争和冲突的表现和根源，国际关系的决定性因素。
（3）情感﹑态度与价值观目标：热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。
【教学重难点】:&苍产蝉辫;国家利益是国际关系的决定因素
【教学过程】:
教学内容 | 教学活动 | 设计意图 | |
教师活动 | 学生活动 | ||
导入新课 | 视频：习近平访欧视频 | 观看视频
| 开门见山 直奔主题 |
1.国际关系的含义、内容、形式
| 多媒体课件展示：
思考:图片中反映了哪些国际成员的关系？什么是国际关系？ 判断:下列事件哪些属于国际关系？ 1．习近平访法 2．习近平会见连战率领的台湾各界人士参访团 3．李克强会见美国特斯拉公司首席执行官马斯克 4．叙利亚内战已造成47万人死亡 5. 英国哈里王子大婚&苍产蝉辫; 展示图片及材料： 1、2019年3月25日，国家主席习近平对法国进行国事访问。两国元首共同推动中法全面战略伙伴关系。 2、2019年3月25日，国家主席习近平对法国进行国事访问。两国元首共同推动中法全面战略伙伴关系。 3、2019年2月11日，美国两艘军舰进入南沙海域，中国海军依法对其予以警告驱离。
| 探究问题： 什么是国际关系？ 国家间交往的内容和形式是怎样的？
学以致用
学生讨论分析国际关系的内容和形式 | 联系时政，激发学生兴趣。以合作探究的方式，通过密切联系生活实际创设情境，引导学生善于思考，并提高学以致用的能力，学会善于分析问题。
运用所学知识分析实际问题，实现理论联系实际。
增强学生的思辨能力。
在探究中理解国家利益是国际关系的决定性因素。
让学生对国家利益是国际关系的决定性因素有全面的理解。
维护国家利益也要履行相关义务
通过中美贸易战理解我国坚定地维护我国的国家利益。 |
2.国际关系的决定性因素
| 多媒体课件展示： 情境一：今年是中法建交55周年。 法国在对华交往中也创造了很多第一，法国是与新中国最早开通直航的西方国家，第一个举办“中国文化年”和批准设立中国文化中心的国家，也是第一个在大学设置中文系的西方国家。 中法两国建交55年来，在核能、航空航天、能源、环保、农业等领域开展了密切深入的合作。 情境二：中美贸易战最新情况 中美第八轮经贸高级别磋商将于3月28日至29日在北京举行。 “世界上没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益！” —丘吉尔 展示注意点： 国家利益不是抽象的，归根结底体现的是一国统治阶级的意志和利益。 虽然国家利益是国际关系的决定性因素，但并非唯一因素。各国的国家性质不同，利益追求、对外政策等方面的不同，也会使得国际关系复杂多变。 多媒体展示： 德国总理默克尔呼吁接受中国崛起！ 美国一直德国警告说，如果德国不把华为公司的硬件排除在该国5骋基础设施之外，美国就会逐步减少与德国共享敏感情报。
| 探究问题： 1.中法双方基于什么因素达成各方面的合作？ 2.中美双方基于什么因素产生贸易上的冲突？ 3.国际关系错综复杂的根本原因是什么？
学生思考相关问题
你是如何看待美国的行为？ | |
3、坚定地维护我国的利益
| 多媒体课件展示： 美国对华征税清单针对“中国制造2025”
该网友的说法给我们什么启示？
十九大报告提出，坚持总体国家安全观。统筹发展和安全，增强忧患意识，做到居安思危，是我们党治国理政的一个重大原则。必须坚持国家利益至上，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全，完善国家安全制度体系，加强国家安全能力建设，坚决维护国家主权、安全、发展利益。
美国农业部长珀杜在推特上透露，中国在贸易磋商中承诺再购买1000万吨美国大豆，他为美国农民感到高兴。特朗普立刻转发了这条推特。 其实，中国比需要石油还需要大豆，毕竟，中国一年缺口9000多万吨，90%的大豆，都依赖进口。 不进口大豆，是我们反制的需要；现在进口一些大豆，是谈判的需要，也是自身需要，也是向美国释放善意和诚意。 播放视频：中美贸易战打响美国民众遭殃几何
| 探究问题：（1）国家利益包括哪些内容？ （2）我国为什么要坚定维护国家利益？
思考：上述材料说明我国是如何维护我国的国家利益的？
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课堂小结 | 本节学习了国际关系及其决定因素，通过学习深刻领会国家利益、国家力量在国际关系中的重要作用，这对于我们认识国家之间的关系，立志壮大我国的综合国力，自觉维护国家利益等，有重要意义。 | 整理观点： 学生小结本节课所学的主要内容: 1.国际关系的含义、内容、形式 2.国际关系的决定性因素 3、坚定地维护我国的利益
| 师生共同小结，一方面有利于现场检查学生对基础知识学习的效果；另一方面也可以帮助学生及时的补缺补漏，构建知识框架，提高学习能力。 |
【教学反思】：
本堂课最大的亮点采用最新的实时动态与本课结合起来，整节课以习近平访欧、中美贸易战等时政信息创设情境，极大的调动了学生学习的热情和积极性，突显了学生对祖国的关心。让学生主动参与到课堂中来，大胆发表解决，体现了学生的主体性，有效地做到学生主体与教师主导结合起来。本节课重点突出，条理清晰。但是在个别设问方面还有待改进，可以让问题更有针对性，从而更好地化解课堂的重难点。
【听课评价】：
1、徐惠仁（特聘专家）：备课认真，材料丰富，基本功扎实。在材料的选择上可以更加精细一些，问题设计更加精确一些。
2、陈兴兰：材料新颖，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的主体性。
3、严宏亮：可以紧扣主题进行深入解读，给学生提供支架，帮助学生形成基本的思维方法。
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