在教师发展处的领导下，英语组以新课程理念为指导中核心，遵循教育教学规律，进一步改善教研方式，促进英语教师的专业成长。深入开展以课堂教学改革以及课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教学常规建设，切实加强备课组建设，提高集体备课质量和效率。重视对新教师的培养以及整体教师教学素养的提升，进而提高英语组教学的质量和品位，为全体学生的健康发展服务。
二、主要工作
1.以备课组为单位研究“追求深层次教学目标，使课堂教学由有效走向优质继续坚持中心发言人制度和集体备课制度，聚集体智慧，精心备课，分工协作，创高效课堂。备课组长组织本组教师认真学习新的大纲、研究教材，使每位教师了解所任教以及整个高中段英语的本知识点的教学内容的度、教学任务、教学要求。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位教师了解所教的全部知识内容、重点、难点及处理措施。
2、本学期教师发展处的主要工作将围绕着教研组主题式每周一课活动 以及组内同题异构
叁个备课组都能围绕开学初制定目标认真开展围绕英语组课题《高中英语阅读教学中思维品质的培养》展开研究以及常规教学中出现的问题进行教学研究。开展多种形式的观课和说课、议课活动。开学第一月沿袭常规，学习如何评课以“研究课”引导日常教学，以多研究“常态课”促进自我反思逐步提升教师观课、议课的水平和课堂教学能力进而提升课堂教学效率。开学第一课江凌云老师开了一节高叁阅读教学研究课，李郁老师开了一节校际公开课以及外语课程基地活动的研讨课。
继续通过磨课（一课多人上和一课多次上）的形式，帮助和督促青年教师课堂教学能力的提升。鼓励并督促青年教师认真参加校基本功大赛以及市级教学论坛，以评课的形式帮助青年教师解决教学中的困惑和问题，加速他们的成长。
3、“基于标准与学生的教学改进”系列研修活动
本学期围绕教学关键性问题研究项目-----围绕着提升学生写作水平展开。
本学期以课堂教学实践为主，围绕研修主题，开展公开教学的听课、评课活动，以促进行为改进，并制作了9-12月份的研究简报。
4、全组教师，特别是中青年教师加强教学业务学习
以提升学生思维品质为主题，利用每月一次的研修时间开展读书交流分享活动，不断提高思想和教育教学素养。本学期江凌云老师围绕《思维品质研究及其论文写作》这一主题展开，陆跃老师《如何实施指向高阶思维的阅读课提问》 、钱玺仰老师围绕《平时课堂教学中如何挖掘有利于提升思维品质的教学活动》。 组织本组老师尤其新教师深入学习和研讨《英语新课程标准》《常州市中小学学科教学建议》《课型范式与实施策略（中学英语）》。引导教师在认真落实《常州市中小学学科教学建议》、认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、教师学科能力建设的关系问题。
5、积极参加市教研室组织的教研活动，加强与兄弟学校的交流，多学习，多渠道获取信息。
6、落实好师徒结对工作&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;对于本组内几位新教师，师父认真进行手把手的进行教学指导，徒弟也多去听师父课，对于徒弟不能唯师父论，也要多听听其他老师的课，得博众家之长，形成自己独特的教学风格。认真组织落实好第叁届青年教师教学基本功比赛，通过比赛促进青年教师主动发展、持续发展、终身发展，引导和激励青年教师夯实专业知识功底、钻研教育教学理论、更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量。
7、组织好外语课程基地活动以及各类英语类竞赛活动，督促组内老师完成学校布置的各项任务。
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