《春江花月夜》教案以及反思
张丽明
教学目标：读懂诗歌，能鉴赏本诗的美
重点：感受诗歌情、景、理水乳交溶的的意境之美
难点：理解本诗的意境之美以及本诗在思想与艺术上达到的高度
重点分析：张若虚《春江花月夜》自明代以后颇受评论家的重视和推崇，被评为“孤篇横绝，竟为大家”(王岂运《湘绮楼论唐诗》)，“诗中的诗，顶峰上的顶峰” (闻一多《宫体诗的自赎》) ，这缘于它所营造的独特意境——如此阔大，如此纯净，而这个意境，又不仅仅有着美好的自然之景，景还与情、理水乳交融。这“理”是“强烈的宇宙意识”，“情”是“被宇宙意识升华过的纯洁的爱情” (闻一多《宫体诗的自赎》)，又由一家一处的爱情辐射出对人间千家万家的同情心，所以，情与理也是“阔大而纯净”的。
难点分析：学生凭直觉就能够感受到本诗的美，但要说清楚是怎样的美就不容易了，从景、情、理交融的整体角度去理解意境之美又难了一层，而从整个大的历史背景的角度去理解本诗在思想与艺术上达到的高度则属于更高的要求。在学生充分品读之后补充对于宫体诗的背景资料、与相似题材的诗歌作比较，会有助于攻克这个难点。
教学过程：
一、 体悟意境之美
欣赏图片，要求选择自己喜欢的句子改写成散文
要求：1、结合全诗准确理解诗歌意境，尤其注意个别字词的揣摩。
2、在准确理解诗歌意境的基础上展开想象扩充诗歌内容，不要写成翻译，也不要脱离原诗进行发挥。
展示几种不同水平的改写，分别点评
二、 理清线索，整体把握
明确诗歌的抒情主人公和情感变化线索
叁、 总结《春江花月夜》之美
四、 《春江花月夜》在文学史上的价值
五、 与刘希夷《代悲白头翁》比较阅读
反思：这首诗真的很美，但如何带学生领略它的美是一个难题，因为它的美是那么超尘出世，又那么丰富和深沉，似乎让人无从下手。让学生选自己喜欢的段落改写成散文，是要求他们在准确理解诗歌的基础上对意境进行初步的想象和体悟，从他们的改写中，可以发现他们对诗歌会有不少误读之处，既有字词方面的，也有意境感知方面的，等学生的问题呈现之后再进行引导，把细节之处的鉴赏和整体意境的感知结合起来，是带学生理解本诗意境之美的一个有效抓手。
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