7月11日上午，由我校邓勤校长和蒋霞老师主持的江苏省“十叁五”规划重点资助课题《指向高中学科核心素养的大单元教学设计研究》开题论证会顺利召开。江苏省教育科学规划办宗锦莲博士，常州市教育科学研究院龚国胜主任、李能国所长、王俊所长应邀出席会议。会议由学校教师发展处陆琴英主任主持。课题组核心成员以及各子课题主持人全程参与。
会议首先由赵锋副校长致欢迎辞，感谢各位专家的莅临指导，盼专家不吝赐教。随后，蒋霞老师进行开题汇报，从课题的提出背景，核心概念的进一步认识理解，研究目标、内容和方法选择，研究思路设想、过程和保障条件等四个方面作详尽解读。他重点阐释“大单元”的叁层意蕴、情境任务设计的价值、大单元教学设计的基本原则等内容。蒋老师说，在新课标新教材的背景下，大单元设计虽充满挑战，但理念前瞻并立足学生未来学习，是学校课堂教学转型的有力推手。
专家组高度评价了蒋霞老师的报告，充分肯定了学校在教科研工作中所取得的成果，同时对开题报告中存在的不足以及接下来的课题研究方向提出了建设性的意见。
李能国所长指出，大单元教学设计研究将进一步推动老师们树立正确的课程观与课时观，建议在开学初就结合新教材进行大单元整体设计；王俊所长建议要在课题研究中重视教学评一体化的任务设计，尤其要重视评价任务的设计，同时以大单元视野来剖析江苏高考变化趋势；龚国胜主任围绕课题的实施这一研究命题，分别从理念更新层面、课程层面、教学实施层面做了进一步的细致指导。
专家组组长宗锦莲博士认为，该课题理论有深度、站位有高度、整体有统筹度、实践有操作度，充分肯定课题组前期所做的研究工作。同时，宗博士分别就“大单元”中“大”的内涵、“大单元”的限度、“大单元”的结构、“大单元”与核心素养的对应关联、“大单元”的“学习地图”等各方面详尽解读、阐释、说明，对课题组接下来的研究工作做了高屋建瓴的指导。专家们的专业点评指导，让课题组成员明确了研究方向，同时也充满了信心和底气。
最后，邓勤校长代表课题组及学校对专家组的指导表示感谢。同时她表达了进行该课题研究的初衷，旨在以一个统领性、引领性的课题来撬动全体教师参与教科研的激情，将课题研究融入课堂教学，推动教学转型，促使学科核心素养在课堂上发生与形成。（文：王伯美）
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