2020～2021年度第一学期
化学教研组工作计划
一、工作思路
坚决贯彻落实《常州市中长期教育发展规划》和《常州市“十二五”教研发展规划》，积极推进新课程改革,努力实施素质教育，以教师和学生的发展为根本，以教科研为手段，以课题研究为抓手，加强对课程与教材的研究，加强对课堂教学实际问题的研究，加强对考试命题质量的研究，加强网络资源建设，力求在新形势下化学学科教研工作持续稳定发展。
二、重点工作
1．加强对课堂教学有效性的研究与反思，努力转变教学方式和学习方式，提高课堂教学效率。
2．加强对课程资源的开发和利用，做到共享资源，分享经验与智慧。
3．加强对新课标的学习和研读，研究新高考。
叁、具体内容
1.认真研读新课标，合理使用新教材。开学初的教研活动布置全组老师继续深研2017新课程标准，以课标为准则，一起探讨苏教版新教材如何使用。要把教材作为教学的重要工具，进行大单元教学设计研究。通过研讨，备课组对教材资源重新整合与创生，提高课堂容量与效率，以利于学生更好地进步和发展。
2．上好“开学第一课”，示范研讨促发展。 “开学第一课”由高二选修老师上，上课老师要突出新课标下知识、能力和素养的有机结合；备课组、教研组提供必要帮助，并认真参与听评课，通过听评课，研讨并反思新课标、新高考形势下的课堂教学如何设计、如何引领学生。
3. 认真落实教研组“主题式每周一课”活动，以研究和提升学生学科思维品质为主题，提高“每周一课”的教学研究与实践。各教研组、备课组聚焦“大单元教学设计研究”，围绕研究主题“从问题教学走向自主学习”，指导学生自主学习、合作学习，激发学生思维，提高课堂效率。开学初制定学期教研组开课计划表。
4. 加强每周集备活动的成效。高一高二备课组要加强新课标研读和新教材研究，研究教材编写意图、栏目特点和功能，研究教材内容的呈现方式，研究使用教材面临的具体问题，从课程的高度注重对教材资源的开发与创生，以利于学生更好地进步和发展。以新课标为指导，新教材为工具，进行大单元教学设计研究。
5.加强高叁新高考研究。高叁化学课堂复习不仅要注重梳理核心知识，构建知识结构框架，挖掘知识承载的核心素养，进行深度复习，处理好“知识、问题、情境、素养”四个要素的关系，更要充分调研学情，根据学生的具体情况确定课堂内容，提高教学针对性，提高教学效率。
四、其它工作
1.组织组内老师积极参加教育局和教科院的各项工作。
2.重视校本教研、区域教研，此外网络教研要关注“教学新时空”、“名师课堂”、“教学新视野”、“微课程”等网络资源。
3.网络建设
（1）将每周一课的教案反思等材料及时上传学科园地。积极参与网上评课。
（2）充分利用网上教科院和学科教研网等，建立合作与交流的平台。
（3）充分利用 “教学新时空”、“名师课堂”、“教学新视野”、“微课程”等网络资源，促进自身的专业发展。
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