（1）“开学第一课”活动：8月31日，何飞老师在高二7班进行了以《高二如何学地理》为主题的精彩讲述，地理组其他教师也积极参与评课。何老师从生活中的地理出发，用学生的视角看待问题，通过探究太阳雨的成因，逐渐培养学生发现、分析和解决地理问题的能力，课堂以学生为主体，让学生参与到教学的各个环节，充分激发学生的积极性。
（2）以大单元为背景，利用信息技术开展精准教学：10月13日，代梦云老师在高二10班开设了《气旋与天气》为主题的一节市级公开课。本课是在大气运动的大单元基础上，阐述常见的天气现象的成因。学生对于天气的成因很感兴趣，有较强的求知欲；教师将知识与生活联系密切，设计一些学生活动，充分发挥多媒体课件的作用，把多媒体信息如文字、图象、声音等有机集成并显示在屏幕上，给学生以全新的视听感觉。通过读图可使学生们加深对文字知识的认识和理解，有助于他们建立起较为完整的知识体系，把握地理事物的空间位置、空间结构和空间联系。
（3）基于大单元的一节高叁复习课：10月27日，刘婷婷老师在高叁（5）班开设了《交通运输布局及其影响》为主题的研究课。本节课以一道交通高考题着手，将交通运输方式、影响交通布局的因素、交通对聚落和商业网点的影响等知识点串通起来，培养学生的信息提取能力、读图识图能力以及知识框架建构能力。整节课以“中巴铁路”为主线情境，充分体现了“情境问题化，问题情境化”的特征，着重培养学生的材料分析能力与思维能力，得到教研员的高度赞扬。
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