本学期，在校长室的推动，师发处的主持下，大单元教学课题研究继续推进。历史组教师们聆听了专家对于大单元教学的讲座，还认真学习了教研组群里的讲座课件。子课题开题会议已经召开，并制定了本学期的研究计划。
《指向高中历史家国情怀素养的大单元教学设计研究》学期研究计划 | ||||
时间 | 阶段 | 研究内容 | 成果 | 负责人 |
2020.10 | 开题阶段 | 1、开题会议（2020.10.28） 2、子课题的研究主题的确定（基于某一个历史核心素养还是五大核心素养） 3、完善开题报告 4、理论学习 | 开题报告； 相关报道 | 开题报告：倪红娟 课题报道以及课题网站维护：张琪 |
2020.10—12 | 课题研究 | 1、开设3-4节基于历史核心素养的大单元教学设计的研究课； 2、两次课题组会议（11月11日； 12月9日）； | 3-4个课题研究课课例（教学设计、课件、围绕课题的反思）； 相关报道
| 房源晟、 张琪、 张坤玲、 倪红娟、 韩光 |
2020.12 | 阶段小结 | 总结阶段研究成果，提出研究过程中的问题 | 阶段小结（报告、ppt）； 课题网站 | 倪红娟 |
2020.12—2021.5 | 课题研究 | 大单元教学设计的策略、原则； 撰写论文 | 论文（发表） | 全体成员 |
2021.5—6 | 中期评估 | 总结前一阶段研究内容，汇总研究成果，撰写中期评估报告，迎接中期评估 | 中期评估报告（报告、ppt）； 课题网站 | 房源晟、 倪红娟、 张坤玲 |
备注：
1、本课题为省级资助课题的子课题，中期评估需提交至省规划办，通过审核的标准很高。
2、子课题能否立项的依据：整个课题组研究成果（课例、论文发表）。
3、能否成为核心成员的依据：成员的研究成果（课题研究课、论文发表）。
4、因课题研究主要依托新教材，课题研究课主要在高一年级开展，在此感谢高一年级同仁们的大力支持。
5、课题研究负责人为暂时拟定负责人，可以视情况调整。
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