教研组 | 英语 | 开课主题 | 期中卷读后续写评讲 |
研究主题 | 以问题为导向的读后续写教学探索 | ||
开课教师 | 黄媛婷 | 开课班级 | 高二（2）班 |
开课时间 | 2021年5月11号上午第2节课 | 开课地点 | 弘毅楼402 |
课前与研究主题有关的理论学习记载 | 英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。根据这种变化，江苏省英语高考题型也做出了相应改变，其中写作部分引入了读后续写题型，这一题型不仅考查了学生的语言理解和表达能力，也对学生的思维逻辑和创新能力提出了更高的要求，而且无形中也渗透着对学生文化品格和学习能力的发展需求。学生期中卷的作文反映出几个问题：1.文章逻辑性差，前后两段衔接不自然，与原文重要线索脱节。2.构思文章时缺乏主题意识，文章散乱平淡。3.在文化意识上，对异乡人的感受较差。这些问题都与“读”的过程息息相关，因此本课基于学生问题，对阅读和列提纲这两步进行教学探索。 | ||
课后与研究主题有关的教学反思
| 实际上下来有几点问题：1、其实语言丰富度和情节构思是无法分开讨论的，很多时候，由于不知道该如何表达，学生会退而求其次地做出选择，从而导致情节断节。因此，在平时的教学中结构框架和语言表达得两手抓。2. 从课堂来看，师生互动欠佳。应该可以有更好地设问方式或更大的框架性提问，让学生更多地去主动思考。 | ||
关闭窗口
打印文档