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2020-2021学年第二学期语文教研组工作总结

在本学期我们语文教研组工作中，我们继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，力争使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。为此，我们经常开展切实有效的教研活动，做到学期初有计划，活动有记录，期末有总结。我们坚持“以人为本”，促进学生全面发展，努力实现教学高质量、课堂高效率。

一、把握方向，关注最新动态　

本学期，语文组继续组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，大家的教学理念有了很大的转变，深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更不容易。语文学科涉及的知识面广泛，它对我们提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，我们必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

二 积极探索，研究科学合理的教学模式　

1、抓好组内语文教学研究课。

本学期22位语文老师上了自己的教研课，执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，并运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在活动中，我们不断完善集体备课制度，坚持集体说课，集中大家的智慧，做到锻炼一人，成长一群。同时，针对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

2、加强备课组备课力度

础.&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;本学期，我们在学校以往备课模式的基础下，我们科组对备课制度进行了改革：倡导分年级备课，力求备精品课，特别在开展公开课或教学观摩课时我们则要求必须进行集体备课；倡导利用网络资源寻，找资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要有明确的教学目标；②要列出必要教学程序；③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各备课组积累了一些比较完整的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还整理成册，传给下一年级使用，做到资源共享。

叠.&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;加强组内教师听课管理。叁位备课组长负责备课组听课活动，做到有听课、有报道、有评课。不断促进青年教师的发展。

3、它山之石，可以攻玉

本学期，在满校长的带领下，语文组的老师们接触到了语文界的一些名人。课标组的陆志平教授来我校做了有关任务群设计的报告，打开了老师们的眼界。与南师二附中进行联谊活动，与福建平潭区的老师们进行交流。

四、多种途径促专业成长

（一）项目一：通过项目或课题研究，组建研究小组

1．项目小组开展具体扎实的细化活动，让项目的过程可视化。

2．&苍产蝉辫;开展围绕项目的细化点的课堂教学活动

3．&苍产蝉辫;及时总结，形成案例、论文，并进行交流。

项目二：“大单元教学设计研究”系列研修活

1.教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。

2.继续加强新课程实施的研究。着重加强学生对课前预习的习惯，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

3.鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

4.坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

5. 重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级对每个单元及时检测，及时考评。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业。

6. 开展课改研究活动。一是每周进行教研究活动课;二是根据学校计划，本学期新教师、老教师每人上一节公开课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。

（叁）项目叁：高叁语文备课组组建作文小团队进行有效的作文研究

   1. 厘清知识点，以题目为抓手重点训练。

   2. 利用周测进行阶段分析，每位教师分析所任教班级学生的具体问题，并能有针对性的策略。

   3. 作文教学要有所突破，围绕教学点开展细化的作文教学研究活动。

   4. 参加各种学习，多方面汲取经验。

（四）项目四：青年教师的培养与发展

1. 青年教师主题发言：围绕新课标，成琪、周琪、朱苏芮、周强伟、孙乘风等老师进行了主题发言，在自我学习新课程标准下对课堂教学、语文活动进行了思考。

2.评课点评训练

每位青年教师在本备课组教师开完课，进行一次评课训练。认真学习评课的理论，学会进行课堂观察研究，行动研究，能够做到将评课的内容准换成文字，最好的方式就是形成论文。

3.认真准备，参加一模考试。本学期的一模考试，青年教师们全部通过，成绩优异。

（五）项目五：项目或课题研究与发展

   （1）省市级课题进行了开题论证报告。

（2）校级课题

（3）项目研究

 顾岚岚、乐文玉主持《江苏省阅读与影视戏剧课题项目子课题》

五、几点成绩

1. 周强伟老师获得常州市基本功比赛二等奖；

2. 闫睿老师被评为常州市骨干班主任；

3. 多位老师的论文获奖或发表；

4. 学生在省市级作文竞赛中获得佳绩

5. 语文活动高质量开展：第一界教育戏剧促进深度学习的戏剧节顺利开展；诗词大会登上央视

回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师智慧和汗水的结晶体。然而，我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。