阶段检测既是一种很好的自我了解方式，也是为下一次更好成绩取得铺就奠基石。每一次检测都具有承前启后的重要意义，针对其中暴露的问题进行分析总结就显得十分必要。
15日下午，高一年级在学生阅览室认真开展了班情分析会。在班主任老师的组织下，针对班级一个月以来的学习情况及各方面表现作了分析总结。每一位任课老师就本学科中学生暴露出来的问题进行了总体分析，更具体到人，对相关学生给出了个性化的指导意见。任课老师们还与班主任一起，就本班级学生在学习意志、课堂表现、教室卫生等各方面的表现作了总结评价，更针对一些适应能力慢、情绪波动大的同学，提出“分生到师”的方法，加强任课老师与同学间的交流，既在学习上给学生们提供最有力的帮助，更在生活与情感上为学生排忧解难，做真正知生爱生的好老师，凝心聚力，为带领孩子们奔赴美好的前程做出力所能及的最大努力！
孔子言：“学而不思则罔，思而不学则殆”，只知埋头赶路而不善反思的人，难成大事；只顾反思而不积极化思考为行动的人，必为空想家。秉承“学而后思，思践于学”的宗旨，16日下午，高一年级在德润楼叁楼会议室召开了阶段测试的质量分析会，会议由年级组长戴洪飞老师主持，学校杨尧中校长、满春燕副校长、年级分管主任闫睿出席了本次会议并讲话。
会上，班主任代表以及学科教师代表分别就班级管理和教学情况作了精彩的经验交流。闫主任就本次考试的数据作了客观的分析，强调成果背后是每一位老师的辛勤付出和每一位学生的砥砺奋斗，问题的暴露与解决是为了更好地促进学生的健康发展。随后满校长则从“集体备课”“课堂效果”“常规管理”“目标意识”等层面，对所有老师提出了殷切的期望。最后，杨校长结合61届校友刚刚赠送的亲笔画作——登鹳雀楼劝勉大家，教育首先是要教人成人，成为一名知感恩、有自信、有眼界、有毅力的优秀的个体！高一年级作为基础学科，既要在知识上为学生夯实学习大厦的基础，更要在人生观、价值观层面对孩子做好引导。我们既要负责任地带出成绩，更要“以人为本”，关注每一个体的身心健康，尽心力培养出德才兼备的具有幸福感的全方面发展的人！
仰望星空，以人为本；脚踏实地，扎实奋进；鉴往知今，往者已往，来者尚待追赴。全方位总结，宝贵经验继续保持，缺憾不足尽力弥补。心存星辰大海，化缺憾与不足为融入每日行动的切实努力，必能奔赴最好前程！（文：陈丹）
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