为深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，推动大中小学思政一体化建设，落实立德树人根本任务，12月11日，校党委书记周敏同志选取了《习近平新时代中国特色社会主义思想读本（高中）》的第5讲《总体布局：统筹推进“五位一体”》，为全体高一学生呈现了一堂有理论深度、有生活温度的思政课。
周书记以常州市“532”发展战略为着力点，采用启发式、情境式、体验式等多样的教学方式，深入剖析国家发展的“五位一体”总体布局，带领学生了解常州精神，感悟常州发展，领悟总体布局，强化强国担当。
你了解常州吗？一个调查和提问将学生带入学习情境。你心目中未来的常州是什么样的？一个畅想和描绘将话题引入“五位一体”总体布局。周书记的读本课呈现出叁个特点：
立足常州实际，传达市党代会精神。常州市第十叁次党代会提出：建成一个“既有产业高原、又有创新高峰，既有青山绿水、又有净美人居，既有现代都市、又有田园诗意，既有乡愁古韵、又有文明新风”的现代化常州。这是建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的在常州的目标。为了建设这样的常州，就需要落实“五位一体”总体布局、制定有常州特色的发展规划。
放眼国际国内形势，阐明新发展理念内涵。无论是体现开放理念的“一带一路”倡议的提出，还是彰显共享理念的江苏医惠保等多层次医疗保障体系的健全，又或是近期发布的《美国民主情况》报告和《中国的民主》白皮书的对比，都让学生深刻理解了创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。
联系学生社会实践活动，贴近学生学习生活。一次特殊的升旗仪式，选举区人大代表，是公民行使政治权利、常州加强政治建设的生动体现；一段难忘的太湖湾社会实践，是感受常州绿色发展、加强生态文明建设的体验之旅。学生能够从学习生活的点滴中感受“五位一体”总体布局。
让小教材见大思想，让小课堂见大社会。周书记的读本课为有序有效推进读本课融入高中课堂起到了示范引领作用，增强了学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的系统性和实效性。（文：王思）
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