高二年级的赵裕军老师已年近退休，但仍然镇守在班主任岗位上。“只有跟学生在一起，我才能感受到老师这份职业的意义。走进学生，了解学生，和他们一起面对学习和生活，作为过来人为他们答疑解惑，这让我倍感幸福。”停课期间，他通过电话和蚕蚕等方式，联络家长，关心学生，为家长出谋划策，规划学生居家的学习，为学生们答疑解惑，解释不理解的知识点。作为美术班的班主任，赵老师每天晚上还要开着视频，陪着学生们画画，一陪就是四个小时，还得时不时提醒一些想偷懒的学生。“这个阶段对于美术学生来说非常关键，疏于练习必然影响最后的成绩，而线上教授画画本身对美术老师来说也是一个非常大的考验，所以为了配合美术老师，让美术课堂更有效率，我一般都会陪着他们上专业课，遇到问题，及时解决。”除了班主任工作，赵老师还有叁个班级的教学任务，即便是线上教学，赵老师也从不假手于人，必定亲力亲为，摸索使用线上教学软件，学习布置线上作业，然后盯着电脑一题一题地认真地批改作业，并及时给予学生反馈。“这是我的分内事。”赵老师总是这么说。
张兆义老师是高二年级的一名党员教师，在数学老师与班主任双重身份的加持下，自疫情爆发以来，他迅速行动，恪尽职守，任劳任怨，以身作则，用实际行动彰显了一名党员的先锋本色。虽然他自己被隔离，但心里更关心的还是学生。“我是真不放心他们在家学习，没人看管，很容易松懈。”学生没来上课，他会打电话关心。“帮孩子把课表打印出来， 贴在书桌上，早中晚定好闹钟，这样就不会错过上课了。”张老师建议家长。学生作业不会，他会线上答疑，“这个题目没听懂是吧，那我慢点再跟你解释一遍。”学生居家隔离，他反复提醒学生务必做好自我防护，“尽量不要出门，出门一定要戴好口罩，回家一定要洗手”。张老师的居家教学工作尽职尽责，他总是第一时间将学生的线上学习情况反馈给家长，家长也非常感激张老师，“张老师，你真是太有心了，谢谢你专门打电话过来关心孩子。”家长掌握了第一手情况，就可以更好地与学生进行沟通，这种良好的家校配合必将更好地促进学生的学习。当得知张老师被隔离在家，家长第一时间打电话给张老师，“张老师，你在家有吃的吗？需不需要给你送点菜？你需要什么尽管跟我说，我给你送过去，很方便的。”虽然只是几句简单的话，但满满地都是爱。疫情面前，爱是相互的。
两位老师认真和负责，是每一位年轻教师学习的榜样，相信在他们的陪伴下，学生和家长也一定能倍感温暖和幸福。（文：余经瑜）
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