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3月8日上午第叁节课，英语组吴蕊敏老师在高一（4）班开设了一节指向高中英语思维品质的阅读课。

吴老师首先带领学生大致了解一下互联网的发展史，让学生在读之前对于使用互联网进行积极地思考。接着，指导学生通过找主题句快速获取段落主旨，以图表方式帮助学生了解语篇的宏观结构，培养学生概括段落大意的能力。学生仔细阅读课文的第二、叁、四段，完成A2的表格，从而帮助学生理解细节信息，同时引领学生了解段落主旨（main points）和信息支撑句（supporting sentences or examples）的联系，让学生对段落结构、语篇结构形成深刻的理解。通过前面的阅读，学生已经搭建了一定的知识体系，最后小组讨论话题相关问题，培养学生深度思考和批判性思维的能力，让学生学会理性地使用互联网，去其糟粕取其精华。