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4月24日下午，我校举行了两个省“十四五”规划课题和两个市“十四五”规划课题的开题论证会。常州市教科院王俊所长、龚国胜主任、黄天庆副主任莅临指导，学校杨尧中校长以及相关课题组成员与会聆听，师发处陆琴英主任主持本次会议。

会议伊始，王伯美老师代表省“十四五”规划课题《指向核心素养的跨媒介阅读与交流的行动研究》作开题报告。她从文献综述，对课题的认识与理解，研究目标，研究内容，研究计划，可行性分析等方面回顾了立项以来至今的课题工作。

张刘成老师代表省“十四五”规划青年专项课题《基于深度学习从学科单元走向学习单元的高中数学实践研究》作开题报告。他从课题概况、课题核心概念及界定，本校已有研究基础和现状、研究目标、内容与重点、研究思路、研究方法、研究过程、组织管理与分工、预期研究成果进行简要介绍。

刘红艳老师代表市“十四五”规划基础教育综合改革专项课题《基于数学核心素养的高中数学可视化教学案例研究》作开题报告。她从文献综述、对课题的理解、研究目标与内容、保障条件多角度分析课题的可操作性。

凌祎丽老师代表市“十四五”规划基础教育综合改革专项课题《普通高中拔尖创新人才培养的个性化定制学习策略研究》作开题报告。她立足叁中学情，从研究现状出发，谈对课题的认识与理解，一定程度上填补了研究空白，并作出了详细缜密的研究计划。

接着，由常州市教育科学研究院王俊所长、龚国胜主任、黄天庆副主任组成的专家指导组对四个课题组成员的付出与努力予以肯定，同时他们提供的修改意见切中肯綮。专家组一致认为，学科性质强的课题首先要做到在“叁新”背景下对统编教材的规范使用，然后才能进一步明确在本课题研究要点下的研究内容，最后形成具有典型性的教学案例；而人才培养学习策略课题需要进一步结合叁中学情，明确拔尖创新人才培养的学习策略所针对的具体学习领域，打造专属叁中的特色名片。

最后，杨尧中校长代表学校向专家组表示感谢，向课题组寄语。他希望叁中的课题研究可以更上一层楼，不负专家组的悉心指导，不负课题组的辛勤付出。

本次课题开题论证会议，既是一次课题研究培训会，也是一次学术交流会，专家的指导和建议引发和推动我校教师对课题研究的思路、内容及方向的进一步思考。相信与会教师都将用更加饱满的热情、更大的干劲投入到科研中去，理论联系实际，将科研成果反哺日常课堂教学，在教中研，在研中教。(文：成琪)