从大漠孤烟塞北到杏花春雨江南，从山水田园牧歌到金戈铁马阳关，我们在吟诵着千古绝句，我们也在体味着人间百态。地理作为一门亦文亦理的学科，自古以来，就与古诗词有着千丝万缕的关系。2022年6月16日，地理组青年教师在张燕楠老师的带领下齐聚教师阅览室，感悟古诗词中蕴含的地理知识，感受古诗词与地理学科交织出的魅力。
张老师以一首大家耳熟能详的唐诗——《风》作为开章，“解落叁秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”地理老师对“风”是最熟悉不过的了。大气的水平运动就是风，地表受热不均，热空气膨胀上升，冷空气收缩下沉，同一水平面产生气压差，大气从高压区流向低压区，就形成了风。之后，各位老师各抒己见，分别畅谈了自己对古诗词的理解。“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”体现了山地迎风坡、背风坡对降水的影响；在江淮准静止锋的影响下，有了赵师秀笔下的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”；纬度较高且临近冬季风源地的胡天在八月份便有了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮观……
最后，地理教研组长胡方晓老师分享了自己的西藏之旅，切身讲解“头上热滚滚，脚下冷飕飕。日照胸前暖，风吹背后寒”。青藏高原海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱的少，到达地面的太阳辐射多，与此同时，由于空气稀薄，大气对地面的保温作用也弱。
诗词文化来源于生活，地理与生活更是息息相关。从地理视角探讨古诗词，文科思维与理科逻辑的碰撞，让地理学科变得更加有趣。（文：张燕楠）
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