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9月22日，常州市周存军名教师工作室在常州市第五中学开展活动，果冻制作厂911制片厂麻花江军高中化学数字化实验名教师工作室全体成员前往观摩学习。本次活动有两个部分，首先是黄刚老师与张泽老师在高叁年级开课，课题为“陌生环境下的化学方程式书写”，随后在综合楼六楼报告厅对两位老师的开课研讨点评。通过本次活动的学习，各位老师了解了如何开展高叁复习课，为未来的教学做好准备，同时也给自己当前的常规课教学设计带来启发。

李金智老师：在五中听完两位老师的课后我受益匪浅。黄老师从建模出发，以独特视角呈现氧化还原反应方程式配平方法，课堂教学与学生互动频繁，教学氛围很好。张老师充分利用试题情境，从多角度展开对氧化还原反应方程式配平的分析，引导学生注重对配平过程中各种细节和隐藏信息的把握，是一节以问题驱动促进学生深度学习、深度思考的优秀课堂，非常符合当下核心素养教学的要求，值得学习和借鉴。

苗福利老师：很荣幸能够有机会去五中交流学习，这次的听课主题是“陌生情境下的化学方程式的书写”，两位老师的教学都各具特色。黄老师通过习题练习，帮助学生构建解题模型，并反复应用该模型，以提升学生的“宏—微—符—图”方面的思维发展；张老师以工业废物的处理引入，来帮助学生总结归纳常见离子的处理方法，而后步步深入，从每个反应的本质帮助学生认识和判断“催化剂”“强酸弱酸”。

王寅老师：在听完周四的常州市第五中学高叁复习课我感受到上好一节高叁的课要求很高，老师要了解历年高考题，总结考点和题型来帮助学生更好地把握高考方向。本次公开课主要围绕陌生环境下氧化还原反应方程式的书写，这是高考的必考内容。课堂上学生在老师的引导下独立分析实验流程，成功寻找反应物和生成物。在熟练运用配平原则基础上成功配平氧化还原反应方程式。同时本节课虽关注氧化还原反应，但并不局限与此，在老师与学生的互动中，有学生由As类比P，由已知推未知，上课内容涉及整个高中化学知识体系，这对我们新教师也提出更高要求！

周磊老师：高叁复习课对我们新老师来说可能还有点遥远，其形式如何、内容如何我们没有一个明确的概念。参与本次活动，我感受到了要想准备好一节复习课是不容易的。首先要明确一个主题，关键在于把握高考动态，从题海中抽象归纳出系列主题并加以扩展。在我以往的概念中，复习课应该是“老师讲学生练”的模式，但黄老师与张老师在授课时频繁提问，激发学生的思维，促使其主动去思考，这些都对我未来的授课有所启发。

李敏老师：两位老师的公开课让我受益颇多。黄老师以模型建构为视角，将氧化还原这一思想融入到陌生化学方程式的配平中，课堂教学中有讲有练，与学生互动流畅。张老师以化学多角度试题情境为依托，从已知反应物或者生成物的角度配平化学方程式，并且特别强调题设隐藏信息的把握。两位老师的教学方式以及课堂设置，符合新课标背景下对教与学的要求，值得学习。