要深化教育教学改革，强化学校教育主阵地作用，全面提高学校教学质量，真正把过重的学业负担和校外培训负担减下来，办好人民满意的教育。——习近平
为精准落实高考改革的新要求，深入贯彻落实“双减”政策，提升我校高三教育教学质量，精准安排阶段计划，进一步提升高考复习的有效性和针对性，2022年11月11日下午，我校举行了以“教学目标精准落实，学生发展均衡有效”为主题的2023届高叁年级期中质量分析会。会议由高三年级分管主任卫雪君主持，校长杨尧中、副校长陈杰、课程发展处副主任黄治海及全体高三教师参加会议。
英语组朱燕老师首先做了英语学科期中质量分析报告。她结合本次期中考试数据，指出从试卷结构和试题内容看，高叁英语一轮复习教学应打破固化思维，做到全面性和系统性。她就学情考情反映出的学生词汇使用技巧、书面表达质量和阅读理解能力等问题深入剖析，对下一阶段复习备考提出了具有针对性的教学建议。
班主任代表蔡建华老师根据考试测量数据分析了班级学生的学业发展态势，分享了班级管理方面的有益经验，同时指出要为学科发展不均衡的学生提供定制化的辅导，帮助学生树立起学科成长的自信。
卫主任通过对班情、学情的大数据分析对比，强调要从深层次了解学生，从数据中发现学生在学科匹配、基础知识掌握、综合应用能力、学习心态等方面存在的问题。她从备课组和班主任的角度分别提出了可操作性的建议。她强调，高叁教师要规划学生的学科全面发展，深化新高考、新课标、新教材、新题型的研究，引导学生由“单项能手”转变为“全能选手”，针对不同层次的学生因材施教，同时加强课堂德育功能，有力提升课堂育人效果。
陈杰副校长指出，高叁的学情考情分析应当以问题为导向，发现普遍存在的问题和学生的个性问题，提升学生应对高考改革背景下的复杂问题和情境的能力。一是要强化学生思维训练，提升学生高阶思维水平，教师在教学中要学会创设新情境，设计新问题，引导学生主动学习、主动思考、主动探究，提高问题解决能力；二是要加强师生对话，实现有效沟通，转变课堂教学模式，提供课后个性化辅导，关注学困生，积极探索符合学生学业成长需求的高叁教学新范式，进一步丰富绿色生态教育理念的内涵；叁是提升作业和考试的有效性，提高教师解题、讲题和命题能力，精研试题，精准设计，追求日常测量的设计意图与测量结果的一致性，以考促教、促学。
杨尧中校长高度肯定了高叁学生在本次期中考试中取得的进步和高叁教师团队的辛勤耕耘。同时他也强调，要发现潜在的风险与挑战，针对每一次考试暴露出的问题科学研判、理性分析、凝聚共识、协作解决问题。杨校长提出几点希望，一是教师要提升解题与命题能力，把高考改革的方向摸清，把高考命题的规律摸透；二是高叁教学的关键在课堂质量，教师要关注学生的最近发展区，构建以学生为中心的课堂，聚焦学生的生长，多启发少灌输，多引导少包办；叁是教师要关注学生的安全，绷紧安全之弦，讲求教育艺术，全力构筑起保障高叁学生健康成长的安全屏障。
此次质量分析活动，帮助我校高叁教师总结经验，明确方向，有力推动了高叁教育教学的优质发展。我们相信，在校党委和校长室的坚强领导下，全体高叁教师开拓创新、锐意进取，一定能在2023年高考中交上一份令人满意的答卷！（文字：房源晟）
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