为落实立德树人根本任务，加强与兄弟学校之间的交流与合作，探讨“三新”背景下课堂教学改革，切实提高课堂教学的有效性，全面提升学生的综合素养，我校于11月24日举办了“生 态 · 卓 越”—— 基于校名师工作室的绿色生态课堂展示活动。本次活动在我校顺利举行，近200名教师参加了本次活动。
校名师工作室共开设了27节对外公开课，为听课老师们奉献了一场饕餮盛宴。此次展示课堂涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科，以及班会课。授课教师高度重视，集各自教研组与工作室之全力，充分准备、精心设计，在互动环节、场域构建、生态课程体系等方面做了多种探索和尝试。我校高度重视本次活动，邀请各学科教研员莅临，作高屋建瓴的现场指导。评课活动中，各教研组长召集学科教师进行交流研讨，评课专家及听课教师对展示的课堂教学给予了高度评价。同时，专家们也提出了一些宝贵的建议，大家共同探讨了教学困惑，研究了教学策略，老师们获益匪浅，也为今后的教育教学工作指明了方向。老师们在名师工作室中的周期培养，将有效提升校教师队伍建设。
语文组张妍
本课亮点：以情境任务为导向，充分调动学生的生活体验，在细读两篇文章的基础之上，让学生化身导演选择最佳的表演内容。在过程中进行评价的生成，用评价指导学生主动进行思考，既加深了对两篇文章中革命女性形象独特性和共有力量的理解，同时，通过对影视作品、舞台剧、文本文字叁种不同艺术表现形式的比较，把握了不同媒介和特点，培养了跨媒介素养。
评课反馈：本堂一课多篇，实现了多文本的融合，呈现出你中有我、我中有你的良好状态。“多篇组合课”的整合教学是教材设计意图的体现，教师们要通过文本与文本的立体对话、观点碰撞，实现聚合价值的最大化。
数学组侯卫婷
本课亮点：以学生已有认知为基础，引导学生使用类比推理的思维方式来发现等比数列前苍项和的性质，并在问题解决中加深对于求和公式和性质的理解。
评课反馈：整堂课学生参与度高，思维严谨性得到极大提升。学生掌握了在具体问题中识别并使用相关性质解决问题的能力，培养了学生逻辑推理和数学运算的核心素养。
数学组范云
本课亮点：善于激活学生的思维，分别从几何和代数的角度解决了椭圆中点到点的距离和点到线的距离最值问题。课堂中不断强调转化的思想，将无法处理的条件转化为可操作的条件。
评课反馈：整节课层层递进，不断深入，使得学生在解决较难例题的过程中水到渠成、游刃有余，课堂氛围活跃、思维过程严谨、教学效果显着。
英语组江凌云
本课亮点：以罢丑别&苍产蝉辫;奥辞苍诲别谤&苍产蝉辫;辞蹿&苍产蝉辫;尝颈迟别谤补迟耻谤别（文学的奇妙）为文本，带领学生感受和深入理解文学作品的叁大特质。引入中国古诗《春晓》，和英国诗歌《春》，引导学生利用议论文的语篇结构以及文学作品的叁大特质来赏析诗歌，启发学生比较和鉴赏中西方描写春天诗歌的不同之处，在过程中，形成正确的文化态度，体会不同语言的美感，感受不同文化背景下文学作品的魅力。
评课反馈：教学主线清晰，教学活动多样。充分体现了新课标倡导的英语学习活动观。通过学习理解类的活动，让学生找出并分析文本框架结构和写作手法；应用实践类的活动，让学生应用所学内容鉴赏文学作品；最后作业环节布置分层写作任务，实现知识的迁移创新。此外，本节课还体现了“教、学、评”一致性的理念，即时反馈点评、学生评价量表等多种课堂评价方式的应用，实现以评促教、以评促学的目的。也建议课堂要进一步敢于放手，让学生自我思考、提问、总结，培养其自主探究学习的能力。
英语组吕文琦
本课亮点：以《小王子》第一章节为主题，将文本分为两个部分进行梳理分析。将富有深度的文学故事，通过层层深入的问题设置来启发学生思考。&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;
评课反馈：课堂设计完整，思路清晰。以有创意的图片导入课堂，营造活跃课堂气氛；以有特色的结尾设计，引发对成长的深度思考。也建议从问题构建难易程度、教学环节的逻辑性等方面加以改进。
物理组夏威
本课亮点：利用同屏技术，即时呈现学生的做题情况，发现典型问题及时纠正，解决规范问题。能抓住近年高考命题的热点，结合高考真题逐步展开思路。
评课反馈：课堂高效，师生互动频繁，体现了教师主导、学生主体的理念。也建议在课堂容量和难度上加以控制，同时多给学生自主体会的机会。
化学组李敏
本课亮点：以“生活中的碘”引入课堂主题“海带中提取碘”，设计实验方案并实施，最后回归“从碘盐中提取碘”。贯穿从生活走向化学、从化学走向生活的理念，深化学科学以致用的价值。
评课反馈：设计精当的提问，以学生为主体不断实现课堂追问；还建议小组合作以学生的独立思考为起点，再进行合作讨论，并予以及时反馈，以取得良好的闭环思考习惯。
历史组潘雨朦
本课亮点：以“局”为线索，设计了困局、战局和变局叁个环节。通过探究鸦片战争爆发的原因及鸦片战争对中国带来的影响，突出当时先进知识分子的反思，从而探究中国的正确道路。关注了与初中历史教材相衔接，又进一步深化，体现出层次性、探究性和拓展性。
评课反馈：课程体现出了较强的思辩培养、探究拓展、任务驱动和多元评价的特点，是一堂有深度的探究性创新型课程。建议要更关注课堂的完成度、精彩度和拓展深度，在因材施教的基础上打造出更好的课。
政治组王思
本课亮点：以“学习借鉴外来文化的有益成果”为主题，将两节内容合二为一，进行大单元教学；用“世界杯”的热点情境一例到底，素材新颖、课堂生动；设问层层递进，具有一定的深度；同时还关注了教材素材的转换运用。
评课反馈：课堂设计完整、思路清晰、亮点纷呈。一是涉及了体育、哲学、文化等知识的融合教学，拓宽了学生的视野；二是运用了范导式教学，为学生拓展相关理论，并进行创造性转化，帮助学生加深对知识的理解。二是在坚定文化自信、坚守文化立场方面实现了较好的价值引领。还建议从优化设问梯度，注重知识生成，准确设定教学目标等方面加以改进。
地理组周腾禹
本课亮点：一是借助学生实验，让学生切身体会和总结，提高了学生的地理实践力；二是采用希沃平板和直播相结合的方式授课，拓展了信息化应用方式；叁是小组合作学习，将讨论结果利用平板拍照、实时上传，及时评价。
评课反馈：教师对课堂的驾驭能力较强，能通过设计学生实验和数字化反馈学生学习信息，提高学生地理实践力的作用。还建议加强课堂设计的整体性，结合常州的乡土地理进行教学，让学生更多参与进课堂。
班会课汪昊
本课亮点：本节班会课以“用拼搏绘就青春的亮色”为主题，层层递进：一是，借助学生的通用实训课程来引入青春定义，贴近生活；二是，情境设问层层递进，让同学深入思考青春如何去做；叁是，通用师生互动，强化拼搏的要义。
评课反馈：本节班会课亮点纷呈：学生的亲身经历让主题鲜活；生动的生生互动让内涵隽永。建议进一步深层挖掘主题思想，精选素材，更好实现教育意义。&苍产蝉辫;
班会课李郁
本课亮点：以音乐、绘画也是一种沟通方式作为导入，构思新颖巧妙。在情景模拟的环节，让学生将所学方法模拟解决生活中的真实问题。
评课反馈：本节班会课的切口小，聚焦沟通，具有针对性，实效性，可操作性；设计思路清晰，逻辑链完整，帮助学生加深了对于沟通的有效策略的认知。（文字：开课老师）
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