一、指导思想
在教师发展处的领导下，英语组将以新课程理念为指导中核心，遵循教育教学规律，进一步改善教研方式，促进英语教师的专业成长。深入开展以课堂教学改革以及课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教学常规建设，切实加强备课组建设，提高集体备课质量和效率。重视对新教师的培养以及整体教师教学素养的提升，进而提高英语组教学的质量和品位，为全体学生的健康发展服务。
二、主要工作
（一）以教研组主题式每周一课活动以及市级开课活动为抓手，提高课堂教学效果
1.本学期本组“主题式每周一课活动”，以研究和提升学生学科思维品质为主题，叁个备课组聚焦“大单元教学设计研究”，围绕子课题研修主题，按照逐步推进的思路，进行课堂教学的深入研究。本学期赵庆老师参加叁中、西夏墅校际公开课；钱玺仰、陆跃、张水莲老师参加叁中、叁河口校际公开课；李郁老师参加叁中、戚墅堰、叁河口校际公开课；吕文琦、江凌云老师参加 叁中、五中、叁河口校际公开课；江凌云老师参加汤志荣市名师工作室市级公开课；吴亚婷，朱燕老师参加 叁中、二中、奔牛、戚墅堰校际公开课；葛婕老师参与北郊、田中、叁中校际公开课。
2.本学期本组老师做省市级讲座叁人次，吴亚婷老师做了省级讲座、刘琰、朱燕老师在市里开学初做讲座。通过磨课（一课多人上和一课多次上）以及于外界的学习交流，为建立更有效的课堂教学模式奠定了良好的基础。
（二）开展“大单元教学设计研究”系列研修活动
本学期以教研组、备课组为单位，聚焦“基于标准与学生的教学改进”的主题，讨论、设计了本教研组研修“大单元教学设计研究”的系列研修方案，通过本教研组、备课组不定期举办参加不同主题研修教师的教学沙龙等活动，推进“四位一体”的研修过程，本学期编写了四期教研组主题研修活动简报。
（叁）加强教育科研，有效提升老师的教科研能力
1.课题研究
1. 本学期认真落实好常州市“十四五”规划课题《基于主题意义探究的高中英语读后续写教学课例研究》；以及校级课题《指向高中英语学科核心素养的大单元教学设计研究》
2.教科研水平有所提升
本组教师多，教科研水平本学期有所提高，老师们撰写论文也比以前积极性高了许多尤其年青教师，获奖发表的也比以前有所突破，江凌云老师的《教学评一体化视角下的高叁英语文学阅读教学案例》获市优秀教学案例评选一等奖2022.09 刘琰《一篇读后续写，一台考场戏剧——拉波夫叙事分析模式在读后续写中的应用》常州市优秀教学案例评选一等奖；朱燕老师《综合视野下的批判性阅读课堂教学探索—以2020年全国卷B篇阅读理解为例》获常州市优秀教学案例评选二等奖；吴亚婷老师《基于协同效应的读后续写教学实践与反思——以2022年苏锡常镇二模卷读后续写为例》获常州市优秀教学案例评选二等奖；吴亚婷老师的《大观念视域下高中英语单元整体教学设计》获常州市教育学会中学英语专业委员会年会论文评比一等奖以及常州市作业设计大赛中获市二等奖。
（四）青年教师的培养
1.认真落实好岗位练兵和成长营等活动&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;为了进一步加强我校英语教师队伍建设，夯实青年教师教学基本功，促进课堂教学质量的提升，11月18日，英语教研组举行青年教师岗位练兵说课比赛。参赛青年教师认真准备、积极参与、亮点各异，展现出扎实的基本功和教学水平。此外，结合师发处安排，认真组织好青年教师成长营活动，督促青年教师多做练习提升基本功。
2.做好“传帮带”的工作
通过师徒结对，促使青年教师成长迅速，本学期的新入职教师秦锐老师工作认真负责，积极向其他老师请教。
（五）备课组建设有成效
叁个备课组长均能充分发挥带头作用，从实际出发，各备课组认真制定并切实执行本学期备课组工作计划和措施，带动本年级教师共同探讨教改新思路。做到目标明确化,过程精细化,成果最大化。各备课组能做好资料收集工作，使得本组使用过之后，进行修改，然后在整理入案，以供下一届的老师们借鉴使用。
备课组集体备课落实较好，备课组长组织本组教师认真学习新的大纲、研究教材，使每位教师了对所加内容了然于胸。教学工作能够全备课组一盘棋的意识，在大方向大目标一致的前提下，各自进行有集备又有个性化的教学。
（六）乐享英语 悦读名著
为了激发全体高二学生学英语、用英语的热情，营造浓厚的英语阅读氛围，高二备课组开展了“英语名着阅读海报比赛”， 使得同学们在享受阅读经典英文名着的同时，充分开发创新思维与想象力，以绘制海报的方式展现出对阅读文本的解读与设计制作的才能，不断提升英语阅读兴趣和能力。
活动受到同学们的热情参与，他们认真阅读了《小王子》、《哈利波特》、《老人与海》、《雾都孤儿》等名着，或是惟妙惟肖地绘制名着中喜爱的人物，或是真情实感地写下读后感，还有的摘录书中的经典名句。最终，评委老师们从两百余幅参赛作品中挑选出31幅版面美观整洁、图文搭配详略得当、符合阅读主题、内容积极向上、且文字部分有独到见解的获奖作品。
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