人才培养，关键在教师。教师队伍的整体素质直接影响着教育教学的质量。为了推动核心素养落地发芽，使课标精神真正转变为教师的教学行为，助力青年教师成长。2月4日下午，常州市高中思想政治青年教师第一次沙龙活动在果冻制作厂911制片厂麻花举办。此次活动由常州市教育科学研究院主办、果冻制作厂911制片厂麻花承办，市区学校的四十余名青年教师参加了此次活动，由高中学段思想政治学科教研员严宏亮老师主持。
对于如何在高中课堂中落实立德树人的根本任务，提升高中生运用学科知识解决实际问题的能力，严宏亮老师围绕“议题式教学”和“范导式教学”在课堂教学中的有效落实进行了专题讲座。
严老师通过展示《“垃圾围城”政府如何解围？》《如何理解校训的价值追求？》《“互联网+”时代的理性抉择》叁节经典的授课案例，提出议题式教学应更有针对性和问题性、更强调学生的主体性与探究性、更强调教师的价值引领。在严宏亮老师看来，范导式教学是基于民主平等、精心预设、协商对话，以“真实性情境”、“发展性任务”、“多元化意义协商”、“创造性应用”为基本要素进行立体式架构，实现学生核心素养提升的新型教学方法。
此次沙龙活动让我校老师获益匪浅，不仅促进了政治老师之间的交流互鉴，而且提升了我校青年教师队伍的凝聚力和战斗力。教师的专业学习只有进行时，没有完成时。相信通过本次活动，我校青年老师定能用心去教育，沉潜做科研，在教书育人这条道路上更加坚定前行。
感想：
刘 志： 此次青年教师主题沙龙收获颇丰，不仅拓宽了眼界，还丰富了自己的教学理念。希望在新的学期继续提高，继续努力。也希望主题沙龙的活动能够常态化继续下去，更好的帮助青年教师的成长。 王思：我们应珍惜每一次学习机会，立足专业发展，提高教育教学等各项能力，做到有所思，有所悟， 有所行。 卢艳伟：本次讲座让我受益匪浅，这次严老师上了一堂极其专业的讲座，我也认为“议题式教学”并不是单纯的把教学内容分几个小段、分几个部分，而是在讨论中解决问题。“议题式教学”相较于传统知识灌输型的授课方式，学生们不仅有更多的参与感，还能够对于课程内容有更深地把握。 刘彩：本次讲座对议题式教学做了较为详细的介绍，特别是教授如何从议题设置、议题由来、情境创设等方面开展议题式教学，为在实际教学中具体实施议题式教学指明了方向，希望能够将这些方法逐步运用于课堂。（文字：钱亚琴）
关闭窗口
打印文档
账号登录