至死不渝，爱国诗人一生的坚守
——《书愤》（陆游）教学设计
【教学目标】
1. 了解诗人及创作背景，能自主理解诗歌大意；
2. 能品味诗歌丰富内涵，把握诗歌表现手法；
3. 体会诗人壮志难酬的悲愤和立志报国的双重情感。
一、新课导入
每逢国家危急存亡之秋，必然会涌现出一批“觉醒者”，他们“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，他们有着高度的自觉的爱国主义情怀，他们是民族的脊梁。在南宋这个特殊时期，也涌现出许多爱国诗人，大家知道有哪些吗？
预设：
岳飞——《满江红》：靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭。
文天祥——《过零丁洋》：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
辛弃疾——《登京口北固亭怀古》：何处望神州，满眼风光北固楼。
这里的“神州”就是中原，北望中原的还有一位，就是陆游。今天，我们一起来学习陆游的《书愤》，来感受他北望的情感。（板书课题）
二、解题
书愤：书，是动词，书写的意思。愤，是一种情绪，悲愤、愤懑。
因此，书愤的意思就是书写自己的愤懑。
那么，陆游到底写了哪些“愤”呢？我们一起来具体分析。
叁、初读，把握情感
1.个人读（从字音、情感把握角度进行评价）
2.解释重点字词，如：“早岁”“那”“塞上长城”“名世”“伯仲间”
四、再读，深入探究
请同学们自由朗读，思考：作者“愤”了哪些内容，结合具体语句分析。
明确：
首联—愤报国无门。（笔笔罢展示写作背景）
靖康二年（1127年）四月，金兵把徽、钦二帝及后妃、宗室俘虏北去，北宋灭亡。五月，幸免于难的赵构，在南京应天府即位，赵构就是宋高宗。但可悲的是，赵构虽为皇帝，却是南宋初期投降派的首领，他惧怕与金朝打仗。绍兴八年（1138年）叁月，宋高宗任命秦桧为右相。秦桧于绍兴九年正月不顾一切，同金朝订立和议，向金称臣纳贡。宋高宗所求的只是制止金军的进一步南侵，能保住半壁江山，做金的属国也就心满意足了。
宋代诗人林升有一首诗描绘了当时的社会状况：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。宋高宗偏安一隅，不思进取。在这种情况下，陆游很难实现自我抱负。我们知道连皇帝都不愿意抗金，那么陆游必然是报国无门的，这条路注定难走。但是他没有气馁，他说“气如山”，这里的“气”是豪气、是浩然之气。
颈联——愤壮志难酬。
“塞上长城”是写檀道济屡建战功但是最终被杀，陆游写这个典故，实际上是为了表现自己也愿意做塞上长城，镇守边疆。但是，“空”字却写出了理想的破灭。同时，这句诗也对应了首句，年轻时满腔热血，现在知道世事艰难，没有实现在年轻时对自我的期许，我们可以感受到陆游的一种愤懑。
颈联——愤时不我待。
若是还有时间，陆游定会全力以赴。“已”字表现出了收复中原的无奈，更加渲染了他的渴望，这里我们可以感受到，作者已然从愤懑到了悲愤。这种无奈、悲愤就随着年华的流逝而蔓延了吗？不是的。
尾联——愤无人领军。
尾联中提到了《出师表》，我们在初中学过，《出师表》有前后之分，《前出师表》中写到：受任于败军之际，奉命于危难之间。显然，诸葛亮与陆游所处的社会环境非常相似。他不仅仅是表达自己对先贤的追慕，同时也是在表面心志，自己也想像诸葛亮一样为了国家“鞠躬尽瘁，死而后已”。陆游曾经说过：凛然出师表，一字不可删，也许在陆游看来不能删的不仅仅是文字，还是气如山的爱国之情。
“千载谁堪伯仲间”，难道真的没有人可以跟诸葛亮相比吗？这一句实际上是作者自己的叹息，在“主战派”和“主降派”中，显然是“主降派”势力更为强大，作者实际上是在暗讽当时小人当道，碌碌无为，没有人能够带领南宋收复中原。
【小结】
从首联的“气如山”，到颈联的壮志难酬、岁月蹉跎，都能看出作者收复中原的志向，而这与当时的政治风气相悖，再一次能够体现出“世事艰”。
五、课堂小结
如此之“艰”，作者“知不可为而为之”，这一坚守就是一辈子，在他85岁写得绝笔诗《示儿》中写到：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。虽愤但并不消沉，也从未放弃，至死不渝的爱国之情，是他作为一名爱国诗人一生的坚守。
六、作业
爱国的情感体现在各个时代，学了这首诗，我想大家对爱国有了更加深刻的体会，那么，请以“陆游/爱国志士，我想对你说……”为开头，书写你的认识或情感。
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