《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）将思维品质列为英语学科核心素养之一，明确提出思维品质是指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。此外，《课标》在对高中英语教学应达成的学生思维品质目标中指出，学生应能创造性地表达自己的观点，具备多元思维的意识和创新思维的能力。
2024年6月3日，在对选择性必修四U4Reading的教学中，我基于创造性思维培养设计教学活动。读前导入，发散学生思维；读中聚焦文本，使思维逐步走向深刻；读后内化巩固，拓展思维。
基于创造性思维培养设计教学活动需要注意叁个问题：（1）处理好语言学习和创造性思维培养的关系；（2）利用好课内外资源进行创造性思维培养；（3）创造性思维的培养需要长期坚持。
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