果冻制作厂911制片厂麻花侯卫婷名教师工作室第十四次活动
研讨《两角和与差的余弦公式》
和角与差角的正余弦公式是叁角函数的基本公式,是各种叁角公式的基础,它们脱胎于平面几何,又与余弦定理、射影公式等叁角学的重要定理或公式以及复数知识都有密切的联系,和角公式的教学,有助于培养学生的逻辑推理、直观想象、数学运算、数学建模等素养。《课程标准》要求:“探索和研究叁角函数之间的一些恒等关系”“经历两角差余弦公式的过程,知道两角差余弦公式的意义”“能从两角差的余弦公式推导出两角和与差的正弦、余弦、正切公式等”(中华人民共和国教育部,2017)。下表给出了“两角和与差的余弦公式”一节在两版版教科书中的位置、呈现方式以及前后知识顺序。
教科书版本 | 位置 | 呈现方式 | 前后知识顺序 |
人教版 | 必修四 3.1.1两角差的余弦公式 | 从电视发射塔的高度问题引出求两角差的余弦,用叁角函数线、向量方法证明两角差的余弦公式。 | 在两角差的余弦公式之后学习两角和与差的正弦、余弦、正切公式、二倍角的正弦、余弦、正切公式。 |
苏教版 | 必修二10.1.1两角和与差的余弦 | 从向量的数量积运算法 则出发引出两角差的余弦公式,用向量的数量积证明两角差的余弦公式。 | 在两角和与差的余弦之后学习两角和与差的正弦与正切二倍角的叁角函数和几个叁 角恒等式。 |
高中生对叁角公式的理解总体水平不高,学生更关注公式的实用性,但对和角公式证明的理解相对薄弱。此外,叁角函数是沟通几何与代数的桥梁之一,如何在叁角公式的学习中培养学生的直观想象素养,是值得关注的课题。
工作室成员结合历史、教材和学情分析,决定采用顺应式,拟定如下教学目标:
(1)理解两角和与差的余弦公式,并能够进行简单的化简和求值;(2)经历两角和与差的余弦公式的推导过程,掌握多种证明方法;
(3)体会数形结合、转化等数学学思想方法,培养直观想象等数学核心素养:(4)激发数学学习兴趣,体会娄数学探索的乐趣,培养动态的数学观。