2023—2024学年第二学期承担高二（15）班的历史教学。开学后主要进行选修叁的新课学习，在期中之后开展一轮复习。在分析学情、讨论研究的基础上，本学期我的工作计划与措施如下：
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，推进历史学科核心素养，突出为高考备考、根据高考命题方向进行教学；以符合教育教学规律为前提，优化课堂教学过程，不断提高教育质量为目的，同时加强教师教科研能力培养，促进备课组教师教学、教研水平提高，向专家型教师转变。
二、紧跟备课组活动
1.备课组教研活动时间：
每周叁上午第叁课为高二备课组固定教研活动时间；此外，以面谈、电话、QQ等多种形式及时交流沟通，高效合作。
2.备课组教研活动内容：
认真研究新的课程标准、教学要求，确定教学的基本要求和目标；
注重教育教学理论的学习，完善学案内容，提高课堂效率；
统一复习进度，开展重点单元、重点内容、教学难点的教学讨论，轮流主备；
交流历史学科学术动态，关注重大历史事件，把历史和现实相结合。
叁、试题选用、教学信息的收集和采用
1.试题选用：
备课组坚持贴近学生实际、稳中求进的原则，复习时自编一轮复习教材，重在夯实学生基础。试卷选用江苏各地模拟卷、上海、浙江、山东、全国卷，重在精选、精讲、精炼。
2.教学信息的收集和采用：
利用现代化教育教学手段，关注叶小兵、李惠军等教育专家的相关讲座、培训；订阅《历史教学》、《中学历史教学参考》等学科杂志，用好中学历史教学园地、知网、高考资源网、学科网等网上资源。
四、具体教学工作安排
1.教学计划：
深入研究课程标准及高考试题；
认真备课、上课，针对学生的实际情况因材施教,努力提高课堂效率；
备课组分工合作，多听课、多交流，集思广益，不断完善；
加强个别辅导与答疑，对不同学生具体问题具体分析。对于一些基础较好、学习认真的学生,重点培养他们分析问题解决问题的能力；对于基础差、但学习态度好的学生，要加强基础知识的消化，多鼓励他们，使其保持学习的热情；对于基础差、学习态度待加强的同学,尽可能激发他们的学习热情，使他们能集中精力听好每节课，掌握基础知识为主。
练习、考试合理安排。精选题目，认真批改，细心总结分析，有针对性的讲解，提高练习、考试的效果。
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