2024年12月26日下午第2节课，常州叁中语文组于录播教室开展了12月新教师成长营活动。本次成长营活动的主体是“基于任务驱动的统编高中语文学习提示研究”，主讲人为李澳东。
活动开始，李澳东老师围绕主题进行了深入的分享。他从任务驱动教学的概念入手，详细阐述了任务驱动在高中语文教学中的重要性。随后，他着重介绍了如何利用统编高中语文教材中的“学习提示”来设计和实施任务驱动教学，以及“学习提示”在激发学生学习兴趣、提示学习重点和难点、提供阅读方法和学习策略等方面的功能。最后，李澳东老师分别就如何用好学习提示从教师端与学生端两个方面进行了详细的分析，并以课本上的学习提示为例，结合理论展开讨论。
在李澳东老师分享的基础上，新教师张宇和卢羽威分别就主讲内容进行了发言。他们结合自己的教学实践，分享了在学习提示与任务驱动教学结合过程中的心得体会。张宇老师着重谈到了如何在学习提示的引导下，设计符合学生实际水平和学习需求的任务；而卢羽威老师则分享了如何在教学过程中，利用学习提示来引导学生进行自主学习和合作探究，有效提升了学生的学习效率和课堂参与度。
最后，教研组长蒋霞老师对本次活动进行了总结评价。他首先对李澳东老师的分享以及张宇、卢羽威老师的发言给予评价，认为他们的分享和发言既具有理论价值，又具有实践指导意义。同时，他也强调了学习提示在当前高中语文教学与考试当中有着举足轻重的地位，不管是教师还是学生都应重视。最后，蒋霞老师鼓励新教师们要不断探索和实践，将学习提示与任务驱动教学有效结合，不断提升自己的教学水平。
本次活动不仅为新教师们提供了一个学习交流的平台，也为他们提供了宝贵的教学经验和启示。相信在未来的教学实践中，新教师们能够更好地运用学习提示和任务驱动教学理念，为学生的全面发展贡献自己的力量。（文：李澳东）
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