作文训练学案
一、眼神描写赏析
A 白妞（王小玉）-------刘鹗《老残游记》；
说着的时候，黑妞早唱完，后面去了。这时满园子里的人，谈心的谈心，说笑的说笑。卖瓜子、落花生、山里红、核桃仁的，高声喊叫着卖，满园子里听来都是人声。正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简了当了几声，煞是奇怪：只是两片顽铁，到他手里，便有了五音十二律以的。又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针跌在地下都听得见响！
B 祥林嫂------鲁迅《祝福》；
1况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，就在河边遇见她；而且看见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
我就站住，预备她来讨钱。
"你回来了？"她先这样问。 "是的。"
"这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事......"她那没有精采的眼睛忽然发光了。 我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。
"就是......"她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说："一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？"
我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及预防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。
2她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消尽了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。
3柳妈打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃；干枯的小眼睛一看祥林嫂的额头，又钉住她的眼。祥林嫂似乎很局促，立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花。
4 她当时并不回答什么话，但大约非常苦闷了，第二天早上起来的时候，两眼便都围着大黑圈。
5快够一年，她才从四婶手里支取了历来积存的工钱，换算了十二元鹰洋，请假到镇的西头去。但不到一顿饭时候，她便回来，神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴的对四婶说，自己已经在土地庙捐了门槛了。
6这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。
C 孙老者-----老舍《断魂枪》
谁也没看重这个老人：小干巴个儿，披着件粗蓝布大衫，脸上窝窝瘪瘪，眼陷进去很深，嘴上几根细黄胡，肩上扛着条小黄草辫子，有筷子那么细，而绝对不像筷子那么直顺。王叁胜可看出这老家伙有功夫，脑门亮，眼睛亮，眼眶虽深，眼珠可黑得像两口小井，深深地闪着黑光。王叁胜不怕：他看得出别人有功夫没有，可更相信自己的本事，他是沙子龙手下的大将。
"下来玩玩，大叔！"王三胜说得很得体。 点点头，老头儿往里走。
这一走，四围外全笑了。他的胳臂不大动；左脚往前迈，右脚随着拉上来，一步一步地往前拉扯，身子整着，像是患过瘫痪病。蹭到场中，把大衫扔在地上，一点没理会四围怎样笑他。
"神枪沙子龙的徒弟，你说？好，让你使枪把；我呢？"老头子非常的干脆，很久想动手。
人们全回来了，邻场耍狗熊的无论怎敲锣也不中用了。
"叁截棍进枪吧？"王叁胜要看老头子一手，叁截棍不是随便就拿得起来的家伙。
老头子又点点头，拾起家伙来。王叁胜弩着眼，抖着枪，脸上十分难看。
老头子的黑眼珠更深更小了，像两个香火头，随着前面的枪尖转。王叁胜忽然觉得不舒服，那俩黑眼珠似乎要把枪尖吸进去！四外已围得风雨不透，大家都觉出老头子确是有威。为躲那对眼睛，王叁胜耍了个枪花。老头子黄胡子一动："请！"王叁胜一扣枪，向前躬步，枪尖奔了老头子的喉头去，枪缨打了一个红旋。老人的身子忽然活展了，将身微偏，让过枪尖，前把一挂，后把撩王叁胜的手。啪，啪，两响，王叁胜的枪撒了手。场外叫了好。王叁胜连脸带胸口全紫了，抄起枪来，一个花子，连枪带人滚了过来，枪尖奔了老人的中部。老头子的眼亮得发着黑光；腿轻轻一屈，下把掩裆，上把打着刚要抽回的枪杆；啪，枪又落在地上。
二、课堂练笔，注意观察；
课题组公开课
课型：作文体验指导课
打开心灵的窗户
-------记叙文中的眼神描写
课堂实录
师：上课，同学们好！
生：老师好！
师：大家看一下投影，有叁段话，熟悉吧，选自于那篇课文啊？写的是谁？
生一：《红楼梦》，好像是《林黛玉进贾府》。
师：那这叁段文字，分别写的是谁？
生一：第一个写的是王熙凤，第二个是应该是林黛玉，第叁个不知道。
师：很好，那你怎么看出来的呢？
生一：第一段，有&濒诲辩耻辞;吊梢眉&谤诲辩耻辞;，第二段&濒诲辩耻辞;似蹙非蹙罥烟眉&谤诲辩耻辞;，还有&濒诲辩耻辞;含情目&谤诲辩耻辞;。
师：你是根据眼睛的描写判断的吧？请坐。哪位同学来补充一下，第叁段写的是谁？
生二：应该是薛宝钗吧？
师：大家再回忆一下文章，再从眼神的角度看看写的是谁。
生二：&濒诲辩耻辞;瞋视而有情&谤诲辩耻辞;，可能是贾宝玉。
师：对了，请坐。这就告诉我们，我们可以通过刻画眼神来塑造人物的。今天我们就来上一节作文训练课，打开心灵的窗户。
投影展示：
眼睛是内心索引
——安斯蒂
要极俭省的画出一个人的特点，最好是画她的眼睛。 ——鲁迅
师：因此通过眼神描写可以展现人物的内心世界和性格特点。好，下面打开课前发的讲义，鉴赏一下试卷上的叁段经典片段，都是对于眼神的描写。我们在鉴赏时，从叁个角度，即：写什么，怎么写，表达效果如何。给大家五分钟，选择一个片段，加以鉴赏，可以相互讨论，形成文字。（5分钟）
师：下面大家畅所欲言，选择自己感兴趣的片段跟大家分享你的理解。
生叁：我鉴赏的是祥林嫂，我发现作者写出了祥林嫂的眼神变化，&濒诲辩耻辞;她那没有精采的眼睛忽然发光了。&谤诲辩耻辞;表现了人物的麻木绝望，&濒诲辩耻辞;眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了&谤诲辩耻辞;，写人物受打击。眼神变化写出了人物的情感变化。
师：继续，其他片段呢？
生四：我讲第一段，我看完了，&濒诲辩耻辞;如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银&谤诲辩耻辞;发觉王小玉非常高贵，眼睛有神。
师：大家要注意一下，第一段的描写，运用了比喻手法，主要突显眼神什么特点？
生四：清澈，美丽，而且还有则面描写，写出她眼神有吸引力。
师：好，第叁段，有同学谈一谈么？
生五：&濒诲辩耻辞;脑门亮，眼睛亮，眼眶虽深，眼珠可黑得像两口小井，深深地闪着黑光。&谤诲辩耻辞;&濒诲辩耻辞;老头子的眼亮得发着黑光&谤诲辩耻辞;，所写的人物看上去貌不惊人，但眼睛不同凡响，眼睛深邃。&濒诲辩耻辞;王叁胜忽然觉得不舒服，那俩黑眼珠似乎要把枪尖吸进去！&谤诲辩耻辞;似乎眼睛有杀伤力，能够威慑他人，这个是侧面描写，叁处也写出了动态。写出了孙老者的气场之大，没有开战，王叁胜就落在下风。
生六：我也说第叁段，&濒诲辩耻辞;眼珠可黑得像两口小井，深深地闪着黑光。&谤诲辩耻辞;&濒诲辩耻辞;老头子的黑眼珠更深更小了，像两个香火头&谤诲辩耻辞;，突出眼睛的深，看出孙老者是一个深藏不露的人。
生七：我说的是祥林嫂，发觉写的是眼睛，其实就是反应出她的精神状态。
生八：第一段，寒星 秋水 宝珠，写出了眼神的专注。
师：大家说得很好，我在读到第一段时，有一句话&濒诲辩耻辞;如白水银里头养着两丸黑水银&谤诲辩耻辞;，我感觉写得非常好，有没有同学给大家分析一下，这其中哪个字用的最精妙。
生答：养。
师：这个字好在哪里？
生九：对比，黑与白，显现出眼睛的清澈，黑白分明。
师：这一句既有比喻，又有对比，显现出王小玉眼睛的清澈有神，圆润。好，通过以上叁个经典片段分析，下面我们来总结一下对于眼神的描写，应该注意哪些方面？大家来总结一下。
（学生讨论总结）
投影展示：
见“微”知“着” 、以“形”传“神”
• 一、描写眼睛，要抓住细节，善用手法。
• 二、描写眼睛，要注意眼神动态变化。
• 叁、描写眼睛，要表现人物的性格特征。
• 四、描写眼晴，要显示人物的心理活动。
师：我们在写作时，应该根据中心的需要，写出富有个性、引人想象，使人看后难忘的眼睛来。 好，下面我们根据以上所说的要领，给大家叁个选题，一：希望工程&濒诲辩耻辞;大眼睛&谤诲辩耻辞;的图片，二：一张非洲难民营的儿童图片，叁：结合自身经历，选取印象中最难忘的眼神，写一个片段，重点放在眼神描摹，自己设定情景。6分钟完成进行展示。
（6分钟，学生练笔）
（生展示，进行互评）
师：刻画人物有很多方面，但无疑抓住眼神是一个很好的点，眼睛是心灵的窗户，眼睛也是展示人物性格形象的窗户，记叙文中我们要很好地抓住这一点。
教学反思：
本节课选择记叙文中人物刻画的一个点：眼睛，作为主题来进行作文片断的训练。眼神，是人物心理、情感、性格的个体反映。抓住人物的眼神变化，就抓住了人物的心理、情感、性格的变化，从而有效地塑造了人物整体形象。
在课程设计上，以已学课文《林黛玉进贾府》中叁处眼神描写，作为导入。让学生认识到眼神描写的重要性。先鉴赏，后总结，再练笔，最后评价。选择叁个眼神描写的经典片段，学生鉴赏并总结出眼神描写的要领，从而有效地进入写作阶段。但在反思之后，有下列问题：
1 在鉴赏眼神上，要多落实到细节处；可以抓住个别字词，加以品味。
2 总结的科学性有待提升；
3 课堂容量过大，可以把练笔后的评讲放在另一节课；
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